新标准英语四下Unit2WillitbewindyinBeijing教案_任慧敏.docVIP

外研版小学英语四下Unit 2 Will it be windy in Beijing教学设计 一．教材分析 此课文内容有一定的情景，借助再创情境，让学生在情景中理解掌握并运用。为了便于学生整体把握对话内容，我把生词与句子穿插着教学，让学生在符合语意的情景下先把课文的重点单词及句子理解好了，再进入课文的学习。鉴于学生的实际情况，我把该单元的学习分为了两个课时。以下是第一课时的教学设计。 二、学情分析 四年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教学目标： 1、知识目标：能听、说、读、写有关天气的单词sunny\rain\snow\windy\cloudy. 2、能力目标：能够灵活运用句型“Will it be hot in Guangzhou? Yes, it will. \ No, it won’t.” 和句型“It will be windy in Beijing.” 培养学生自主学习、合作学习的能力及用英语进行交际的能力。 3、情感目标：培养学生的竞争意识和集体荣誉感。培养学生的合作学习，协作对话的团队学习精神，增强学生运用英语参与生活体验的情感。 四、教学重点： 表示天气的单词sunny\rain\snow\windy\cloudy的听、说、读、写和本课主要句型的灵活运用。 五、教学难点： 将表示天气的单词融入句型“Will it be … in … ?”和“It will be … in …” 并灵活运用它们。 六、教学用具： 磁带、录音机、单词卡和中国地图等。 七、教学课时：一课时 八、教学过程： Step1: Warmer 1、Greetings T: Hello, children!???Ss: Hello, Miss Yi! T: How are you today? Ss: I’m fine. Thanks .And you? T: I’m great. Thank you very much. Look! What’s the weather like today? Is it windy today? Ss: No, it isn’t. T: Is it sunny today????Ss: Yes, it is. T: What day is today???Ss: Today is Tuesday. T: What day is tomorrow???Ss: Tomorrow is Wednesday. T: Will you have English on Friday???Ss: Yes, I will. / No, I won’t. 2、Sing a song: London Bridge is falling down. 3、复习关于天气状况的单词：sunny, windy, cloudy,rain,snow,hot, cold, warm, cool.（在黑板上画出对应的天气符号。） T：Now, let’s play a game with TPR. Ss: Great! Step2: Presentation 1)??????T: Today a guest will come to our class. Look! Who is he? Ss: A robot. T: Yes. Can you act out a robot????Ss: Yes, we can. T: Will it do everything??????S1: Yes, it will. T: Will it do the housework???S2: Yes, it will. T: Will it do our homework???S3: No, it won’t. T: Will it help children learn???S4: Yes, it will. 2) T: The robot wants to join us. Let’s welcome. The robot brings us a present. Listen! What is the robot doing?????Ss:播报天气。 T: “天气”用英文是”weather”。Today the robot wil broadcast the weather. Now , you should find out China from this map as fast as you can. （出示世界地图） S5: It