新泰市平阳小学礼仪教育活动小结.doc

新泰市平阳小学礼仪教育活动总结 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》《小学生日常行为规范》和《中小学教师道德规范》，我校坚持以人为本，一切为了发展的思想，以“弘扬传统文化、养成文明礼仪”主题教育实践活动为载体，对学生进行正面的宣传教育，使学生能正确地调整自己的思想与行为，并内化为自己发展的需要，从而全面提高少年儿童的思想道德素质和文明礼仪素养，形成良好的行为习惯，促进养成教育和我校良好校风、师风、学风的形成，切实提高德育工作的实效。 一、工作思路 教育活动围绕仪表礼仪、言谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪五部分学习内容，做到五个“结合”：即与“读百家箴言，行文明礼仪”读书活动相结合，与养成教育相结合，与课堂教育相结合，与校园文化相结合，与家庭教育相结合。 二、主要措施和要求 （一）加强领导，健全机构，形成文明礼仪教育工作机制。 1、学校首先要成立由校长担任组长的文明礼仪教育领导机构，明确分工，各负其责。 组 长：王兴社 副组长：张新堂 成 员：安光永 吴建瑛 李 玲 万金喆 陈爱民 孙 健 全体班主任 （二）优化环境，加强宣传，营造文明礼仪校园氛围。 学校坚持环境育人，进一步优化校园环境建设。通过国旗下讲话、校园网、红领巾广播站、宣传橱窗、班队会等多种形式，将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，营造了浓厚的文明礼仪的校园氛围。校园文化以《弟子规》为契机，进一步陶冶了学生“讲文明，树新风”的高尚情操，掀起了学校礼仪教育的高潮。 （三）以训代培，狠抓师德，提高教师文明礼仪素养。 学校通过政治学习、国旗下讲话、举办文明礼仪知识讲座、观看礼仪教育光盘、组织教师学习文明礼仪知识等实践活动，引导教师从思想上高度重视言传身教的重要作用，严格用《教师职业道德规范》要求自己，做文明礼仪教育活动的示范者和引导者。 （四）开设课程，学习常识，促使礼仪规范深入人心。 学校把文明礼仪教育纳入了校本课程，使用自编校本教材《小学生文明礼仪》，坚持间周一节礼仪课，通过课堂教学普及文明礼仪知识。文化课中加大礼仪知识的教育内容，并与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》相结合，通过德育课程和训练活动，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的仪表礼仪、言谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪等方面的知识。 （五）明确要求，激发兴趣，开展文明礼仪竞赛活动。 学校文明礼仪教育做到了五个结合，即与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育相结合；与落实师德规范相结合；与学校教学相结合；与优化育人环境相结合；与家庭教育相结合。开展文明礼仪教育，必须在明确要求的基础上具体指导，在激发兴趣的基础上强化训练，在纪律约束的基础上，进行自我教育和自我评价。为调动全体师生参与礼仪活动的积极性，我们开展了文明礼貌为主题的情景剧创作等比赛活动。组织教师、学生举办文明礼仪知识竞赛，“我身边的礼仪故事”演讲大赛，礼仪形象大使、礼仪之星评选大赛，手抄报比赛，征文比赛等。通过多种形式的活动，让学生成为文明礼仪教育活动的主体。 （六）抓住契机，实践礼仪，让学生在体验中感悟提高。 以“学礼仪规范，做文明少年”为主题，积极开展“五个一”活动，即组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题板报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明、讲礼貌的实事。并利用节假日等时机安排时间和内容，倡导学生走进社区，走进家庭宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。开展丰富多彩的课内外教育活动，提高了学生的思想道德水平。 各班级召开文明礼仪主题班会，从文明礼仪基本规范入手，以学生行为规范为主要内容，学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪知识》，提高学生的文明礼仪水平。开展了以“孝敬父母、尊敬长辈”为主题的孝心教育；以“我的同学我来帮”为主题的学雷锋教育活动；以“爱绿护绿”“低碳生活”为主题的生态环保教育；以“生命安全”为主题的遵规守纪教育；以“做一个正直善良的人”为主题的诚信教育；以“家乡巨变”“读书演讲活动”为主题的爱国主义教育，将教育内容寓于文明礼仪教育之中。 （七）检查评比，树立典型，深化文明礼仪教育活动。 学校把文明礼貌教育纳入学生品德考核系列中，纳入教育师德规范的评估中，作为班级德育工作的评价标准。树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，评选了文明礼仪示范班级、文明礼仪之星。大力推广班级礼仪教育的成功经验，充分发挥先进典型的示范和辐射作用，推动了文明礼仪活动的深入开展。 （八）家校联手，形成合力，增强文明礼仪教育实效。 学校利用家长学校、家长会、家校联谊等途径，加强家校共建活动。通过与家