公开课教案《孤独小熊》.docVIP

小班语言《孤独的小熊》 执教者 林如意 活动目标： 1.理解故事主要内容，体验小熊孤独和快乐的情绪。 2.知道微笑在交往中的很重要。 活动准备： 1．（快乐、悲伤、哭泣）的图片； 2．操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）的图片、背景图； 3．两只小熊、两张小朋友的照片、两张脸（快乐、不快乐）； 4.一段欢乐的音乐。 活动过程： 一、导入活动，以游戏的形式引起幼儿的兴趣。 小朋友，今天老师和你们玩一个变脸的 HYPERLINK / \t /HTML/_blank 游戏。根据老师出示的表情图片，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。（分别出示高兴、生气、哭泣的图片）看这是什么脸？ 二、激发兴趣，引出主题 出示小熊图片，引起兴趣。 今天，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀？我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？他脖子上系个什么？小熊长得漂亮吗？可这只漂亮的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢？我们来听一个故事《不快乐的小熊》 三、观看幻灯片 1、欣赏故事第一段：孤零零的小熊。（从开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”） 提问： ①小熊先去找谁玩？小猪和他玩了吗？ ②小熊又去找谁玩？小熊和他玩了吗？ ③大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样？（不快乐，不开心） 2、欣赏故事第二段：小熊去找河马。 小熊伤心极了，他又会去找谁呢？（从小熊找到大河马，难过地问至你照着镜子瞧瞧） 提问： ①小熊问大河马，大河马是怎么回答的？ 3、欣赏故事第三段：小熊笑了。 小熊最后笑了吗？接着往下看（从小熊心里想至故事结尾） 提问： ①小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情？（开心、笑）我们一起来学学。 ②大家喜欢怎样的小熊？ 小结：小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑。 四、观看幻灯片，自由讲述 。 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪一张？为什么？ 原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊！看，我们小五班的老师和小朋友笑得多开心呀！ 五、行为练习。观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪 小朋友笑的时候真漂亮！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！ 六、结束部分。 小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧！ 小班教案《不快乐的小熊》 活动目标： 1． 理解故事主要内容，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。 2． 体验小熊不快乐到快乐的情绪。 3． 知道微笑在交往中的很重要。 活动准备： 1．（快乐、悲伤、哭泣）的图片； 2．两段音乐（欢快、抒情）； 3．操作教具（小熊、小猪、猴子、河马）、背景图； 4．两只小熊、两张小朋友的照片、2张脸（快乐、不快乐）； 5．快乐笑脸的帖纸； 活动过程： 一、以游戏的形式，引出活动主题。 1．游戏：变脸。 今天，老师要和你们来玩一个变脸的游戏，（分别出示高兴、生气、 哭泣的图片）看这是什么脸呢？你从哪里看出来它是高兴？（眉毛、嘴巴的变化）我们一起来学学。 2．出示小熊图片。 你们都是快乐 HYPERLINK / \t /HTML/_blank 宝宝，请你们来看看这只小熊怎么了？（不快乐、不 高兴、板着脸）到底发生了什么事情呢？今天我们来听一个故事《不快乐的小熊》。 二、操作教具，分段讲述故事回答问题，帮助幼儿进行理解与体验。 1．（出示图片小猪、小猴，同时播放抒情的背景音乐）听老师讲述故事第一部分：不快乐的小熊。从开始到“小熊孤零零的，谁也不跟它玩，它一点也不快乐。”并进行以下提问。 （1）小熊长得怎么样？（漂亮，有圆圆的鼻子，红色的蝴蝶结） （2）小熊找小猪，发生了什么事？ （3）小熊找小猴，发生了什么事？ （4）大家都不跟它玩，它的心情会怎么样呢？（不快乐） （5）有什么好办法可以帮助它呢？ 2．（出示图片河马）教师继续讲述故事第二部分：小熊找河马。从“小熊找到大河马，难过地问”到“不信，你照着镜子瞧瞧。”进行以下提问。 （1）小熊怎么问河马的？ （2）河马是怎么回答的？ 3．（出示图片同时播放快乐的背景音乐）教师讲述故事第三部分：小熊找河马。从“小熊心里想”到结 束，并进行以下提问。 （1）听了河马的话，小熊是怎么想，怎么做的呢？ （2）小熊一笑，发生了什么事情？ 4．利用图示法前后的小熊进行对比，激发情感并进行情感梳理。 （1）（出示第一张图片）起先小熊的表情是怎么样的呢？ （2）（出示第二张图片）后来小熊的表情是怎么样的呢？