六年级下册语文第5单元集备教案.docVIP

祥谦中心小学语文六年级下册第五单元集体备课主备人：集备组成员： 集备时间：一、单元教学内容： 第18—21课 口语交际.习作五 回顾.拓展五二、单元教材及学情分析： 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。 “口语交际·习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展：利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾·拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的16个词语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。在本组课文教学的同时，可以推荐学生课外阅读一些科学家的传记或其他科普作品。 ?三、 单元教学目标： 1．学会运用探究阅读的方法，在阅读中发现自己感兴趣的问题，课后和同学们一起开展探究性学习活动。 2、通过本单元几篇散文的学习，进一步培养学生自主、合作、探究的学习方法。 3、理解科学精神的内涵，培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。 4、学习一般议论文的写作方法。 5、掌握迅速捕捉信息的方法与技巧，引导学生学会运用抓住关键词、捕捉中心句、整合材料的方法来理解文章，以便高速、快捷、准确地把握文章的思想观点。四、单元教学重点、难点： 重点：1、学会科学家追求真理、不懈努力的科学精神。 2、掌握议论文的语言概括、鲜明、有力等特点。 3、学会运用抓住关键词、捕捉中心句、整合材料的方法来理解文章。 难点：1、学习一般议论文的写作方法，了解常用的议论文方法。 2、明确议论文的一般的结构。 3、培养学生自主、合作、探究的学习方法。五、单元教学建议： 1、科学的精神：从人物形象中具体感受 《跨越百年的美丽》居里夫人──刚毅、顽强、执著、热忱。 《千年梦圆在今朝》中国航天人──团结合作、默默无闻、坚持不懈、锲而不舍。 《真理诞生于一百个问号之后》：谢皮罗、波义耳、奥地利的一位医生──见微知著、善于发问、不断探索。 《我最好的老师》怀特森──不迷信书本和权威。 2、用事实说理，在细读事例中体会文本内涵六、单元课时安排： 教学本组教材可用11～13课时，其中精读课文《跨越百年的美丽》、《真理诞生于一百个问号之后》4～5课时；略读课文《千年梦圆在今朝》、《我最好的老师》2～3课时；“口语交际·习作”3课时，“回顾·拓展”2课时。18 、跨越百年的美丽主备人：执教人：教学时间： 设计理念与学情分析： 设计理念： 以文本语言为依托,以自读自悟为基础,积极搭建对话平台,引导学生通过个性化,创造性的阅读,多角度,多层次解读,感悟居里夫人的＂美丽”,同享对话情趣,阅读乐趣,实现语文工具性和人文性的和谐统一,促进学生的全面发展. 学情分析：?? ?六年级学生已经具备了一定的自学能力。通过读课文，可以从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。 教学目标： 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体 现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 4．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学重点：对“美丽”内涵的理解 教学难点：感悟居里夫人的在科学研究中所体现