昭通市初中思想品德教学指教建议.doc

PAGE  PAGE 18 昭通市初中思想品德教学指导意见 （试行修订稿） 为加强对全市初中思想品德教学的管理和指导工作，促进初中思想品德课教学改革，进一步明确规范初中思想品德的教学和考试、考查要求，不断提高教师素质和教育教学质量，根据《昭通市教育局关于初中教育评价制度改革实施意见》（昭市教〔2009〕72号）文件精神，及新的《九年义务教育初中思想品德课程标准》的基本要求，结合本市初中思想品德教学改革实际，特编制《昭通市初中思想品德教学指导意见（试行）》。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观和党的十七大精神的要求，以及《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的基本精神，依据《九年义务教育初中思想品德课程标准》的基本理念和课程目标，以主体参与型课堂为主渠道，以加强学生思想品德教育为主要任务，帮助学生逐步形成良好的道德品质和心理素质，养成遵纪守法和文明礼貌的行为习惯，增强爱国主义、集体主义的思想感情，逐步树立中国特色社会主义的共同理想，为学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。 二、目标体系 （一）总体目标 本课程旨在对学生进行公民教育和人文素质教育，培养创新精神、社会实践能力和社会责任感，提高政治、思想、道德素质，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 （二）分类目标 1．情感、态度、价值观目标 热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。 亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。 孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。 热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。 尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。 热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。 热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。 2．技能、能力目标 培养热爱自然、鉴赏自然、保护环境的能力。 发展感受、观察、体验、参与社会生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。 增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪。 能够逐步掌握收集、处理、运用社会信息、思想意识和政治生活材料的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 初步具备运用法律武器维护合法权益的能力。 3．知识目标 了解青少年的身心发展特点，认识个体发展与社会环境的关系。 学习心理健康方面的基本知识，了解参与社会生活的方式和途径。 了解自我与他人、与社会的道德关系。 学习法律常识，了解基本的法律知识。 了解我国的基本国情与国策。 三、教学意见 （一）七年级《思想品德》教学指导意见 在“珍惜初中生活，做生活的主人”这一教育主题下，以关爱、自尊为核心概念，根据学生步入新学校，融入新集体的实际和学生生活的新特点，从引导学生生活满足学生成长的需要出发，根据课程标准的相关要求教材设计了上下册，分别为八个相对独立的单元：上册包括笑迎新生活，认识新自我，过富有情趣的生活，过健康、安全的生活；下册包含做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。 七年级上册 第一单元 笑迎新生活 教学目标： 本单元引导学生在新的环境、新的集体中愉快地生活、学习、成长，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格，正确认识个人与集体的关系。体会“团结就是力量，”能够自觉维护集体的荣誉和利益；培养学生正确的学习观念，养成良好的学习习惯。 本单元由二课构成。 教学要点： 1．进入新学校，珍惜新友谊，与新朋友结伴同行。 2．如何创建良好的班集体（新集体）。 3．了解初中学习的新特点，做学习的管理者。 4．了解自己的学习方式，认识什么样的学习方式是最佳方式。 5．正确理解学习中的苦与乐。 教学建议： 引导学生以积极心态面对崭新陌生的校园环境、人文环境及人际环境，对学生进行热爱新集体、创建新集体的教育。由此激发学生的高昂的情绪，以崭新的姿态迎接初中生活。 引导学生了解初中学习的新特点，掌握初中学习的新方法，珍惜学习机会和初中学习生活，由此对学生进行热爱学习、享受学习、尊重知识的教育和学习方法的指导。 第二单元 认识新自我 教学目标： 本单元引导学生认识：人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵，知道应该从日常生活的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值，悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，知道心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，了解自我评价的重要性，客观地