六年级数学下册第十一周课时计划.docVIP

PAGE  PAGE 12 课 时 计 划 第 11 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课 题整理复习-图形的认识与测量（三）课 型教学三维目标知识与 能 力掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。过程与 方 法掌握空间与图形的基础知识。情感态度与价值观建立初步的空间观念，发展形象思维。教材分析重 点掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的特点。难 点丰富对现实空间及图形的认识。教 法创设问题情境，引导发现学 法自主探究，归纳发现。教 具教学一体机一、立体图形的特点。 1、回顾已学过的立体图形有哪些，它们有什么特点？ 2、小组交流，完成下表： 长方体正方体①、几个面； 面 ②、面与面的大小关； ③、面的形状；棱顶点 圆柱圆锥底面侧面高3、结合表中内容，说一说长方体与正方体之间的关系、圆柱与圆锥的关系。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、观察物体 1、对照立体图形，分别从正面、上面、侧面看到的形状是什么样的？ 2、小组交流，完成下表：（画出看到的形状并写出名称） 长方体正方体圆柱圆锥从正面看 到的形状从上面看 到的形状从侧面看 到的形状三、知识应用：独立完成P101练习十九第11、12题。组长检查核对，提出质疑。 四、拓展提高：P102练习十九第18、19题。 板书设计：作业布置：教学后记： 课 时 计 划 第 11 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课 题整理复习-图形的认识与测量（四）课 型教学三维目标知识与 能 力熟练掌握长方体、正方体、圆柱的表面积与体积和计算方法。过程与 方 法掌握圆锥体积的计算方法。情感态度与价值观运用所学知识和技能解决有关实际问题。教材分析重 点掌握立体图形的表面积和体积的计算方法。难 点运用所学知识和技能解决有关实际问题的思路和方法。教 法创设问题情境，引导发现学 法自主探究，归纳发现。教 具教学一体机一、自学P98例题3，交流讨论课本问题。 二、将书本P98例4表格填写完整，说一说长方体、正方体、圆柱、圆锥体积公式及联系。 三、回顾圆柱、圆锥的体积计算公式的推导过程。 四、归纳总结：立体图形的表面积和体积计算公式（注意单位的统一） 五、知识应用：完成P98“做一做”，交流讨论，提出质疑。 六、巩固训练：完成P101练习十九第10题，P102第13～17题。 七、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 图 形 名 称表 面 积体 积棱 长 和公 式字母公式公 式字母公式长 方 体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2S=(ab+ah+bh)×2体积=长×宽×高V=abhV=sh棱长和=（长+宽+高）×4正 方 体表面积=棱长×棱长×6 S=6a2体积=棱长×棱长×棱长 =棱长3V=a3棱长和=棱长×12圆 柱表面积=侧面积+两个底面积（有盖）有 盖S=2πrh+2πr2体积=底面积×高V=sh圆柱的侧面积＝底面周长×高 S=πdh S=2πrh无 盖S=2πrh+πr2圆 锥———— 体积=底面积×高V=sh?——钢 管————体积=大圆柱的体积—小圆柱的体积? V＝π( R2- r2 ）h推 导 公 式圆柱的高=体积÷底面积 圆柱的底面积=体积÷高圆锥的高=体积×3÷底面积 圆锥的底面积=体积×3÷高无盖长方体的表面积=表面积—长×宽 正方体的棱长=棱长和÷12板书设计：作业布置：教学后记： 课 时 计 划 第 11 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日 课 题整理复习-图形与变换课 型教学三维目标知识与 能 力深刻认识图形变换的原理。过程与 方 法掌握图形变换的基础知识和基本技能。情感态度与价值观运用所学知识和技能解决有关实际问题。教材分析