必威体育精装版“工程力学”课程说课稿.docVIP

PAGE  PAGE 8 《工程力学》课程说课稿 说课人 李贞 系 部 电力工程系 平顶山工业职业技术学院 电力工程系 说 课 内 容 一、课程设置 1、课程的基本信息 课程类型：机电一体化专业基础课 学时：51 先修课程：高等数学、机械制图 、中学物理 授课对象：大一文理兼收 后续课程：机械设计基础、液压与气压 2、课程性质与定位 《工程力学》是我院面向机电类专业开设的一门专业技术基础主干课程，兼有基础理论和工程应用技术双重性质；其研究问题、解决问题的方法在科学研究和工程应用方面亦具有代表性。研究对象从刚体到变形体，研究内容从静力学到动力学，研究方法包括了矢量动力学和分析动力学，丰富多彩的教学内容为全面培养学生构建了良好的平台。它对培养学生分析和解决工程力学问题的能力，以及对其它后续课程的教学具有重要的作用，其课程建设、教学改革和教学效果的好坏将直接影响到后续课程《机械设计基础》、《液压与气压》的学习及工程技术人才培养的质量。 3、课程的培养目标 知识目标—— （1）静力学基本概念及基本计算； （2）平面力系的合成与平衡； （3）轴向拉伸与压缩的概念； （4）圆轴扭转的概念； （5）平面弯曲的概念； （6）平面弯曲梁的强度与刚度计算； （7）应力状态和强度理论。 （8）点的运动描述、刚体的基本运动概念； （9）点的合成运动概念及速度计算； （10）刚体的平面运动概念及速度分析。 能力目标—— （1）掌握静力学基础知识 力的概念；力矩和力偶的计算及力偶系的平衡条件； （2）掌握平面力系的合成与平衡的分析计算方法； 平面任意力系的简化；平面力系的平衡方程的及其运用； （3）掌握杆件内力图的画法； 截面法的思想方法；简捷法和叠加法的运用； （4）杆件的强度、刚度、稳定性计算 应力状态的分析；组合变形强度条件的应用； （5）掌握运动合成与分解方法，简单运动机构中构件之间的速度关系应用。 素质目标—— （1）培养学生科学的思维方法，以及分析和解决问题的能力。 （2）培养学生科学的工作态度和严谨的工作作风、创新精神。 （3）培养学生作为工程技术及管理人员应具备的职业道德、敬业精神。 二、课程教学设计 1、课程教学设计理念与思路 课程内容在选取过程中依据通过任务引领型的项目活动，使学生具备静定结构受力分析能力和内力图的绘制能力；力系平衡条件的应用能力；构件的强度、刚度、稳定性计算能力；基本的力学实验操作能力；工程运用与实际问题的解决能力。同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为发展职业能力奠定良好的基础。 2、与教学目标相对应教学内容的选取及选取依据 通过广泛的调研，经过企业工程技术人员和校内专任教师的讨论，以职业综合能力为中心，以岗位所必备的知识、能力和职业素质为依据，归纳出职业岗位的典型工作项目7个。 编号能力训练项目拟订实现目标相关知识训练方式学时项 目 一三铰拱、悬臂吊车、曲柄冲压机等大型工件的受力图 （静力学受力分析）能独立绘制各种大型部件的受力图静力学公理及约束反力分组完成悬臂吊车、曲柄冲压机的受力分析图8项 目 二悬臂吊车、铰接四连杆、高炉上料车等机械部件的未知量的计算（平面汇交力系、平面力偶系、平面任意力系）会运用平面任意力系的平衡方程解决机械零部件的未知量计算结合工程中的实际问题，讨论并讲解平面汇交力系、平面力偶系、平面任意力系的平衡条件分组完成教材案例中的固定端约束、铰链四连杆等部件的未知量10项 目 三水坝，挡土墙，摩擦桩、摩擦轮、带轮等的工作原理（掌握考虑摩擦时的平衡问题）会求解摩擦时的平面任意力系平衡问题中的未知量水坝，挡土墙，摩擦桩、摩擦轮、带轮等工作时利用摩擦的原理结合实际，讨论生活中摩擦的利与弊以及合理利用摩擦的方法4项 目 四起重架，吊车的许可载荷以及材料的选取。（材料的拉伸与压缩）会对所研究构件进行强度校核。在安全、经济的前提下材料的选择原则和材料的力学性能指标分组讨论学习塑材和脆材的区别，并发挥其最大作用合理运用到工程实际中10项 目 五连接件—铆钉、螺栓、平键、焊接、榫连接等的强度问题（剪切）会用剪切和挤压强度条件解决连接件的问题剪切变形的受力特点、变形特点、应力分析以及强度计算分组讨论鸟巢、泰坦尼克号中主体部分的连接件的选择标准和利用方式2项 目 六机器传动轴、钻杆、汽车传动轴的强度刚度校核（圆轴的扭转）会对所研究的圆轴进行强度刚度校核。扭转变形的受力特点、变形特点、应力分析以及强度刚度的校核对于教材案例中的强度破坏的传动轴进行重新设计轴的直径6项 目 七起重机大梁 火车轮轴等的强度校核（直梁的