六年级英语第1单元教学设计.docVIP

乌江镇中心学校电子教案 课 题?Unit 1???How can I get there?? 第一课时 教材内容及学情 分 析教 学 设 计教学目标知识与技能： 1．能正确运用句型：where is the …?It’s … 2．能听、说、认、读Let’s talk。 3．能听懂并完成Let’s try。过程与方法：培养学生合理安排计划、根据路途远近情况选择合理的交通方式的能力。情感、态度与价值观：以鼓励和表扬为主， 提高学生的学习积极性,培养学生敢说。教学重点能运用新授短语和句型正确表达：“where is the …”It’s …及Is there a…；并能替换关键词进行问答。教学难点掌握地点的提问及方位。教学准备单词图片、录音机、课件。教 学 步 骤 （仅供参考）修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计）Warm-up Greeting with the Ss: Glad to see you again. How are you? 出示课件，复习方位介词。 Presentation and Practise 1．师生问答：where is your home/library? 2．看图猜物，引出museum、post office并教学。 3．师生问答Where is the post office/museum? 4．听录音，跟读Let’s talk。 5．分角色朗读对话 6.活动：Pair work。让学生根据提示内容在句型中运用新短语。 7．展示对话，适当评价。 8．看课件，创编新对话。Practise： ①Is there a ?…?? Where is the… I t’s…让学生各抒己见。 ②师生示范对话。 —Excuse me.Is there a post office near here? —Yes. —?Where is the post office ? —It’s behind the museum. ③学生操练对话。尽量引导学生运用原有知识。 9.听音完成Let’s try Consolidation and Extension 1．教师指导学生创编新对话。 2．活动：找朋友。根据所给的内容交流。 ①师生示范对话。 —?Hello! Where is the post office? Iwant to buy some books. —?It’s next to the park. —Thanks. ②学生自由活动，练习对话。 ③展示对话。 ? 板书设计Where is the museum shop? It’s near the post office作业设计 1．听磁带跟读本课短语和对话。 2.创编新对话。 教后反思 课 题?Unit 1???How can I get there?第二课时 教材内容及学情 分 析教 学 设 计教学目标知识与技能： 1．能听、说、读、写四会短语：science museum、 post office、 bookstore、 cinema、 hospital。?并能在情境中正确运用。 2．能介绍某地在哪里，如Where is the science museum? It’s near the cinema?培养学生在一定语境中运用所学语言的能力。 3．能根据地图说出地理位置。过程与方法：能根据实际情况进行表达。情感、态度与价值观：以鼓励表扬为主， 提高学生学习的积极性。教学重点能听、说、读、写四会短语：science museum、 post office、 bookstore、 cinema、 hospital。?并能在情境中正确运用.教学难点能在实际情境中运用所学句型，教学准备教学图片、录音机、视频材料。教 学 步 骤 （仅供参考）修 改 意 见 （包括环节修改及学案设计）Warm-up Greetings。 Guessing game.?教师提示单词中的部分字母，引导学生猜词。 磁带播放Let’s try。 Presentation 1．①教师先提问Where is your home ?It’s next to…?然后引导学生向教师提问。 ②引导学生做连锁问答. ③由学生提问引出一些新地名。 2．新单词学习，课件出示 ①呈现图片部分猜?post office、cinema。 ②听教师描述hospital T: It’s a place. If you ill,you mu