六年级语文上册第2单元学案.docVIP

六年级语文上册第二单元学案 主备人： 使用人： 学习目标：1、会写本单元的19个生字。能正确读写“杰出、修筑、设计、施工、阻扰、控制、轰动、毅然、恶劣、真挚、朦胧、凄凉”等词语。 2、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，通过品味重点词、句、段感受炎黄子孙、海外赤子的情怀。 3、揣摩课文的表达方法，感悟文中关键词句在表情达意方面的作用，体会人物情感，感受语言魅力。学习目标：1、会写本单元的19个生字。能正确读写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、毅然、恶劣、真挚、朦胧、凄凉”等词语。 2、有感情地朗读课文。整体把握主要内容。通过品味重点词句段，感受炎黄子孙、海外赤子的情怀。 3、揣摩课文的表达方法，感悟文中关键词句在表情达意方面的作用，体会人物情感，感受语言魅力。学海游乐园老师与你们同行阅读指南阅读日志同学们，每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我们的胸怀激荡。我们为自己是中国人感到自豪，我们为祖国的日益强盛感到骄傲。让我们随着本组课文的学习，去感受中华儿女的情怀。 让我们先为旅游做些准备吧！ 课前了解《詹天佑》一课的写作背景及詹天佑其人，搜集季羡林先生写的讴歌母亲为主题的文章，以及他在德国留学期间的一些资料；了解一些有关海岛地理环境的知识。 （旅游第一站）自主学习我是小能手。 一、将本单元的课文通读、读熟。也可以将不会的字、词写在本组的小黑板上。 二、字、词大练兵 1、下面字的读音你是否读准了呢？请注音。 要（ ）挟（ ） 阻挠（ ） 藐（ ）视 沮（ ）丧 薄（ ）暗 2、结合上下文理解词语意思 阻扰： 要挟： 竣工： 藐视： 周密： 真挚： 寝不安席： 沮丧： 思潮起伏： 心潮腾涌： 你还有哪些不懂得词语可以写在下面（或背面） （旅游第二站）组内合作研讨，开动脑筋争上游。 一、在本单元中，文中的主人公都具有同样的爱国主义精神和对祖国的无限忠诚、无限眷恋，更有作为中华少年的自豪之情。请认真读文找出表现人物品质的句、段，品读研讨。如： 1、詹天佑在修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？他为什么能这样做？说明了詹天佑的什么品质？ 2、在《怀念母亲》一文中，作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？从哪些描写中可以看出作者“对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”？ 3、我们通过学习知道了詹天佑和季慕林老一辈的爱国热情，那么平凡的解放军守岛战士是在怎样的艰苦条件下热爱海岛、改造海岛的？从而表达他们对祖国的爱？ 4、有人说：“少年智则中国智，少年强则中国强”。同学们恰少年时期，风华正茂，我们中华少年对祖国母亲又心怀怎样的情感呢？让我们用不同形式的朗诵来表达对祖国的热爱之情。在有感情朗诵的基础上，说说自己的感受。 （旅游第三站）展示交流大比拼 1、第一、二组展示研讨的第1题，其他组同学可以提问或补充。 2、第三、四组展示研讨的第2题，其他组同学可以提问或补充。 3、第五组同学展示研讨的第3题。 4、第六组同学展示研讨的第4题。 （旅游第四站）拓展延伸，开阔视野提能力 1、阅读与本单元（课文）相关的补充材料。 2、学有所用：小练笔：可以写《我所认识的詹天佑》，或续写《站在詹天佑的铜像前……》。还可以围绕“祖国在我心中”这一主题，结合本单元所学的内容写读后感、体会、演讲稿、心得……等。 （旅游第五站）旅游终点收硕果 1、写字我最棒 zú náo è liè yì rán chà dào qǐn bù ān xī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēn zhì méng lóng pín lài rù mèng qī liāng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、火眼金睛辨字组词 浆( ) 挠( ) 讥( ) 斑( ) 桨( ) 饶( ) 肌( ) 班( ) 奖( ) 绕( ) 饥( ) 癍( ) 娆( ) 叽( ) 3、认真思考，填