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服务器配置与管理课程标准 适用专业：计算机应用技术、计算机信息管理 课程代码： 开设时间：第二学期 课时数：48 一、课程性质 本课程是计算机应用技术专业必修的一门专业核心课程。主要目的是培养学生运用Java技术进行面向对象程序开发的能力，并在实践中培养其良好的编程规范和团队协作精神。 二、课程培养目标 1、方法能力目标 培养学生谦虚、好学的品质； 培养学生勤于思考、做事认真的良好作风； 培养学生良好的职业道德； 培养学生工作学习的主动性； 培养学生的探索、求新的能力； 培养学生良好的自学习惯； 培养按时、守时的软件交付观念。 2、社会能力目标 培养学生良好的自我表现、与人沟通能力； 培养学生的团队协作精神； 培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生勇于创新、敬业乐业工作作风； 培养学生的质量意识、安全意识； 培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格； 培养学生自主、开放的学习能力。 3、专业能力目标 具备JAVA程序结构设计能力 具备JAVA面向对象程序设计能力 具备数据库应用程序开发能力 具备信息系统分析设计开发能力 三、与前后课程的联系 1、与前续课程的联系 前续课程《计算机基础及综合应用》培养了解计算机软硬件运行原理，为本课程的学习培养了计算机基础操作能力和逻辑思维能力。 2、与后续课程的联系 本课程的后续课程的网络《基于JAVA信息系统开发》。 四、教学内容与学时分配 根据网络管理员要求动手能力强的特点，《高级语言程序设计提高（C＃）》课程教学采用“理论实践相结合”教学模式，理论教学内容与实践内容结构参见下表： 课程模块结构与学时分配表 模块编号模块名称模块内容主要教学内容学习目标学时M1基础应用JAVA语言基础 JAVA程序控制结构和函数K1-1Java概述 K1-2Java数据类型 K1-3 运算符与表达式 K1-4流程控制O1-1掌握 Java 基本数据类型、运算符与表达式 O1-2理解 Java 程序语法结构，掌握顺序结构、选择结构和循环结构语法的程序设计方法。16M3面向对象程序设计面向对象基础 接口与包K3-1OOP基本思想 K3-2JavaOOP语法基础 K3-3Java的修饰符 K3-4接口 K3-5包 K3-6访问控制 K3-7内部类O3-1理解 Java 语言是如何体现面向对象编程基本思想 O3-2了解类的封装方法 03-3掌握 OOP 方式进行程序设计的方法12M4建立图形用户界面GUI界面设计 事件处理K4-1GUI组件 K4-2布局管理器 K4-3Swing组件 K4-4事件处理权术 K4-5事件处理示例 K4-6事件适配器O4-1掌握在 Applet 容器中添加组件的方法，掌握使用布局管理器对组件进行管理的方法。 O4-2理解 Java 的事件处理机制，掌握为不同组件编写事件处理程序的方法。20M5系统分析设计开发能力 输入/输出流和网络编程 C/S综合系统开发 K5-1网络文件加密传输程序 K5-2学籍管理系统开发 O5-1掌握信息系统的开发流程 O5-2独立开发小型C/S系统的能力72合计120 五、教材的选用 1、教材选取的原则 教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。 （1）适用。教材要以讲解C#基础为主，并符合程序员的能力要求和本课程的培养目标； （2）实用。教材应以真实项目为主线，按实际开发过程组织编写内容，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体； 2、推荐教材 Java语言程序设计.大连理工大学出版社.赵景晖.2010 3、教学参考资料 [1]希赛网：http：// [2] 中国程序员： 六、教师要求 担任本课程的主讲教师需要熟练掌握C#语言，具备运用C#语言进行程序开发的能力，同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制订详细的课程授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应该能力。 七、学习场地、设施要求 本课程要求在理论实践一体化教室（多媒体教室）完成，以实现“教、学、做”合一，还要求安装多媒体教学软件，方便下发教学任务和收集学生课堂实践任务。同时，成立学习小组，实现课堂讨论、实践和课外拓展学习。 八、考核方式与标准 1、课程考核方式 本课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、理论考试和实践考试相结合的方法，其中实践考核所占的比例为60%。理论部分考核学生对案例教学中各知识