机械原理课程设计说明书(含内容及排版简要说明).doc

《 机械原理课程设计 》说明书 PAGE XII 1 青岛理工大学琴岛学院 课程设计说明书 课题名称：机械原理课程设计 学 院：机电工程系 专业班级：机械设计制造及其自动化095 学 号：20090201198 学 生：李哲 指导老师：张虹丽 青岛理工大学琴岛学院教务处 2011年 0 6月 30 日 《机械原理课程设计》评阅书 题目牛头刨床导杆机构的运动分析、动态静力分析学生姓名李哲学号20090201198指导教师评语及成绩 指导教师签名： 年 月 日答辩评语及成绩 答辩教师签名： 年 月 日教研室意见 总成绩： 室主任签名： 年 月 日 摘 要 牛头刨床是一种用于平面切削加工的机床，如图1-1a。电动机经皮带和齿轮传动，带动曲柄2和固结在其上的凸轮8。刨床工作时，由导杆机构2 – 3 – 4 – 5 – 6 带动刨头6和刨刀7作往复运动。刨头右行时，刨刀进行切削，称工作行程，此时要求速度较低并且均匀，以减少电动机容量和提高切削质量；刨头左行时，刨刀不切削，称空回行程，此时要求速度较高，以提高生常率。为此刨床采用有急回作用的导杆机构。刨刀每切削完一次，利用空回行程的时间，凸轮8通过四杆机构1 – 9 – 10 – 11 与棘轮带动螺旋机构（图中未画），使工作台连同工件做一次进给运动，以便刨刀继续切削。刨头在工作行程中，受到很大的切削阻力（在切削的前后各有一段约0.05H的空刀距离，图1-1b），而空回行程中则没有切削阻力。因此刨头在整个运动循环中，受力变化是很大的，这就影响了主轴的匀速运转，故需安装飞轮来减小主轴的速度波动，以提高切削质量和减少电动机容量 关键字：导杆机构、行程 目 录  TOC \o 1-2 \h \z \u  HYPERLINK \l _Toc270935605 摘 要  PAGEREF _Toc270935605 \h II  HYPERLINK \l _Toc270935606 1设计任务  PAGEREF _Toc270935606 \h 1  HYPERLINK \l _Toc270935607 2 导杆机构的运动分析  PAGEREF _Toc270935607 \h 2  HYPERLINK \l _Toc270935608 3 导杆机构的动态静力分析 6  HYPERLINK \l _Toc270935609 3.1运动副反作用力分析 6  HYPERLINK \l _Toc270935610 3.2曲柄平衡力矩分析 6  HYPERLINK \l _Toc270935611 4 方案比较 7  HYPERLINK \l _Toc270935612 总 结 8  HYPERLINK \l _Toc270935613 参考文献 9  （目录自动生成，插入——引用——索引和目录，目录，级别改完2级，然后按一级标题用加黑四号宋体，二级标题用小四宋体调整格式 1设计任务 1.1课程设计的性质、目的和任务 机械原理课程设计是高等工业学校机械类专业学生第一次较全面的机械运动学和动力学分析与设计的训练，是本课程的一个重要教学环节。其意义和目的在于： 1.以机械系统运动方案设计为结合点，把机械原理课程设计的各章理论和方法融会贯通起来，进一步巩固和加深学生所学的理论知识； 2.培养学生独立解决有关本课程实际问题的能力，使学生对于机械运动学和动力学的分析和设计有一个较完整的概念，具备计算、制图和使用技术资料的能力。 1.2课程设计教学的内容和要求 将一个班级分为 3 组，每组13人左右，一组选择一个备选方案进行如下分析工作： 1.2.1课程设计内容： 牛头刨床导杆机构的运动分析、动态静力分析； （1）绘制机构运动简图（两个位置）； （2）速度分析、加速度分析（两个位置）； （3）机构受力分析（两个位置求平衡力矩）； （4）绘制运动线图。 1.2.2 要求： 1.独立完成以下文件：0号图纸一张（运动分析、动态静力分析、运动循环图）； 手工或电脑绘图的要求： （1）符合一般制图要求（标题栏见附图）； （2）仔细填写参数表； （3）图面清洁，线条均匀； 2.设计说明书一份。（打印，要求字迹工整） 设计说明书包含内容： （1）设计题目（包括设