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关于儿童问题的分析 （张亚婷） 摘要：不同的社会流派、不同的地域以及国家对儿童的定义会有所差别，因此对儿童成长过程中的问题也存在不同看法。针对中国儿童，这里采用了以朱智贤为代表的心理学家对儿童的划分方法，按照中国儿童生长发育的平均，以及根据积累的儿童心理发展研究材料和丰富的儿童经验将儿童分为六个主要阶段，其中前五个阶段是儿童社会工作这本书所界定的儿童范围。针对这五个阶段里出现的儿童问题将进行一一阐述与分析。通过这些问题，不难发现儿童所处的现状并不乐观，，儿童的合法权益正受到侵害，就连最基本的生存权也很难受到应有的保障。除了国家立法保护儿童的合法权益之外，作为社会人的我们更应该为儿童创造良好的社会环境，以保障儿童健康快乐的成长。 关键字：心理阶段发展 儿童问题 家庭 教育 在我的观念里一直认为儿童是最幸福的一代。因为他们的到来带给全家以生机，给国家的振新富强带来了新希望。家庭里的每一个成员没有谁不对这个新生儿的降临而感到高兴，也因此一个家庭显得更加完整和谐，更具有活力。在儿童的成长过程中，父母的呵护、祖辈们的宠爱更突显了他们在家庭里的地位，他们是集万千宠爱于一身的一代。没有世俗的烦恼，不需要每天背着沉重的书包上学校、为升学而夜以继日的读书、因工作压力不得不努力加班加点追求业绩等等。但学习了儿童社会工作后，我的部分观念被完全打破了。通过这门课程，我才深刻了解到其实儿童也存在许多令人意想不到的问题。中国以朱智贤为代表的心理学家认为，划分儿童心理发展阶段时，应该特别考虑以下两点：儿童心理发展每一时期的重要的特殊矛盾或质的特点，是划分儿童心理年龄阶段的主要依据；在划分儿童心理年龄阶段时，既应看到重点又要看到全面。基于此观点目前的中国儿童年龄被初步分为（0—1岁）乳儿期，（1—3岁）婴儿期，（3—6、7岁）幼儿期，（6、7—11、12岁）童年期，（11、12—14、15岁）少年期，（14、15—17、18岁）青年初期这六个主要阶段，其中前五个阶段时儿童社会工作所界定的儿童范围，在这五个阶段里儿童在每一时期都会存在不同问题，接下来究其儿童所处的现状、问题的类型及产生的背景原因、如何改善儿童的困境结合所学内容进行进一步探讨。 中国儿童的现状 首先是（0—1岁）乳儿期，这个时期的儿童可能从母体中分离出来就带有一系列问题，比如说艾滋病，据1997年联合国艾滋病防治计划署和世界卫生组织的资料显示：全球累计约3000万名艾滋病病毒感染者，其中10%，即300万名是15岁以下的儿童感染了艾滋病病毒：1996年全球死于艾滋病的150万人中35万是儿童；1997年全球有230万人死于艾滋病，其中46万人是15岁以下的少年儿童。而对于儿童来说最可能患病是通过母婴传染。此外中国的食品安全问题也有待考验，2008年的三鹿奶粉事件震惊全国乃至全世界，除此之外还有双汇瘦肉精事件、河南南阳毒韭菜事件、甘肃平凉牛奶亚硝酸盐中毒事件、多地曝用牛肉膏让猪肉变牛肉多吃致癌、染色馒头事件、沈阳毒豆芽事件、宜昌毒生姜事件、到期面包回炉再造热卖、陕西榆林学生奶中毒事件等等。许多妈妈第一次做母亲毫无经验，尤其在哺乳、给小孩洗澡的时候，稍有不慎就会引发窒息事件，不少儿童也因此夭折。（1—3岁）婴儿期，正是牙牙学语，蹒跚学步的阶段，家里是他们最主要的活动场所，他们也对此乐此不彼，对一切新鲜事物都充满好奇。这时的父母就应该注意了，家中的小物件要置于高处，小孩所不能触及的地方，避免发生误食事件。同时还应保持家中的清洁，尤其是地板。因为地板上的细菌很可能通过儿童的口腔进入儿童体内导致腹泻。腹泻会影响孩子正常的食物消化和吸收，导致儿童免疫力下降、发育迟缓并引发各种疾病等等。（3—6、7岁）幼儿期，正是儿童进入幼儿园的最佳阶段，由于父母工作繁忙陪伴儿童的时间较少，幼儿园老师和小朋友们称为他们最主要的接触对象。在这里他们会学到很多新知识，学会如何与人友善相处。但请父母们坚信您们永远是孩子最好的老师，正如宋庆龄所说：“孩子的性格和才能，归根结底是受家庭父母特别是母亲的影响最深，孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校年轻人的发展也起着重要作用。但是，在一个人身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。”父母在把孩子交托给幼儿园的同时也要确认幼儿园老师及其管理人员是否具有良好的职业道德与素质修养。不少新闻披露幼教老师对儿童进行体罚也就是我们所说的虐童现象。因此父母在为孩子选择学校时要多方面考虑，并且在工作之余多花时间陪伴他们，儿童最需要的还是源自父母的关爱。（6、7—11、12岁）童年期，他们所接触的社会远比幼儿园大得多，虽只是小学校园仍存在许多不良的社会风气，这对儿童的心理发展起着更为重要的影响。除了外界社会对儿童造成的影响，学习本身也对学生产生或轻或重的影响