关于农村小学生小学行为培养研究.docVIP

关于农村小学生小学行为培养的研究 研　究　报　告 ???????????????????????????????????????????????????????? ? ?????? 一、课题研究的主要问题 ???????随着科学技术的飞越发展，人类已进入了一个全球化、信息化时代，面对新时代、新形式，教育也面对新的挑战和选择。教育不仅要使学生成为会学习会探索的创造性人才，而且要求我们张扬学生的个性，挖掘学生的潜能，只有让学生在学习活动中，养成良好的自主、合作、探究的学习习惯，形成良好的学习行为，才会有创造，发挥其个性特长，有益于社会。但在农村小学教育教学实施过程中，良好学习行为的形成还存在很多问题，主要表现如下： ?????? （一）学生学习行为的形成遇到“拦路虎”。 ???? ?1、领导管理行为的转变问题 学校的职能主要是为学生开发和提供可选择的最优秀的教育资源，让学生的个性得到完善和发展。校长应该是“教育家”，是具有教育家资历的办学人。因此，校长及其管理人员必须紧跟新课程改革的步伐，不断转变其领导管理行为，拟定出与时俱进、切实可行的办学方案与措施，从而提高教育教学质量。 ???? 2、教师教学行为的转变问题 ?? “师傅引进门，修行在个人”突出了教师的主导地位，。而对我校办学条件差，教师观念陈旧、方法单一、行为呆板，教师只在乎“传道、授业、解惑”，忽视教育工作的艺术性和创造性，忽略学生个性的发展。在教育教学过程中，教师是“权威”、“统治者”、“单一型”的教书匠，注重学生行为量的堆积，而未追求质的升华。日积月累，学生就无形之中爱上了成绩（结果），却并不在于过程，外在体现，因而造成学生永远处于学习的被动者，静守那片净土之上希望有滴下的甘露。 ??? 3、学生学习行为的转变问题。 我县有绝大多数儿童都在农村小学读书，办学条件落后，教师教育教学观念仍停止在“刀耕火种”的一张黑板、一支粉笔之上，认为只识几个字、能计算计算就可以了，方法单调，应试教育根深蒂固。长此以往，学生就成了学习的被动者。教师让他读几遍书、写几个字、算几道题，他们便照搬教条完成任务。除此之外什么也不想，什么也不做。日复一日，年复一年，学生对学习越发地厌倦，在04年3月初，通过了解、调查一、三、四年级近400名学生统计，60%的书写潦草，排版凌乱，无良好的读书习惯、作业习惯、活动习惯、卫生习惯、探究习惯等。这便成为农村小学生良好学习行为形成的主要障碍。 ???? 4、学生学习方式的转变问题。 小学阶段的学生正处于培养良好的学习习惯最佳起步和个人素质的奠基时期，他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想拓宽自己的视野，想独立、求生存，征服大自然。他们需要电影、电视、新闻媒体洞察社会，但在这个关键时期，学生缺少的就是最佳的学习方式：自主、探究、合作的学习方式，只有尽快转变才会满足现代学生、现代社会的需求。 ???? 二、课题研究的目的。 ????? 1、寻找激发小学生学习兴趣的方法。 ????? 2、转变学习方式，初建三个学习模式。 ????? 3、让学生形成良好的学习习惯。 ????? 4、促进课程改革，教师教学行为的转变。 ????? 5、打破应试教育“以文为本”形成新课改理念中的“以人为本”。 ????? 三、课题的界定。 ??? “提高教学效率的根本在于更新教学的理念”,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这都是新课标的具体要求，该课题从现代教育理论入手，运用教育学、心理学的理论，借新课改的东风转变我校校风、教风、学风。培养小学生良好的学习行为，提高教学质量，为将来创造良好的生活环境，这正是新课改下提出的新理念，为社会提供新型的人才。培养农村小学生良好的学习行为，在教学的实践中，对传统的教学方式、学习方式进行突破与超越，既是新课程教学观的具体体现，又是国家大力倡导与支持的。教师的主导作用发挥得好，学生主观能动性强，二者相得益彰，就能达到支配学生的外在行为。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的交流，共同求发展，促进师生教学相长。”也是构建和谐社会的需求。 所谓良好的学习行为，就是通过学习，养成各种良好的习惯。如：读书的习惯，书写的习惯，饮食的习惯，讲文明、讲礼貌的习惯等等，再体现于学生的说话、走路、做事的良好品质，达到外在行为令人满意。在学生良好的学习行为形成的过程中，学生的学习方式显得更为重要，如果只站在指定的位置，两耳静闻师之灌输，说一不二，被动式地接受，把老师说的每一句当作金口玉言，不加思索地执行，没有举一反三，就不可能有新社会的创新人才的产生。因此，学生主动地学习，敢于发现问题，勇于探究问题，善于解决问题，才会是良好学习行为的具体体现。 在学习过程中，学生好习惯的养成，需要个人与集体的不同力量的支持。让学生在小组学习中，