关于小学语文教材中各类文体所占比例调查报告.docVIP

关于小学语文教材中各类文体所占比例的调查报告 一、调查背景 搜集小学1至6年级语文课本总计12册，对课本中各类问题所占比例进行调查，统计结果显示，小学课本中课文总计430篇（含选读），其中记叙文占91.8%，说明文占7.2%，议论文占0.5%，应用文占0.5%。在此统计结果上设计问卷，对小学语文教师问卷调查，通过调查反映各类问题在课本中所占比例是否合理这一问题。 二、调查目的 为了明确“现行小学语文教材中各类文体所占比例”是否合理这一课题，我们采取了调查问卷的形式，设计了一些关于问题比例的调查问卷，从中发现各类问题在课本中所占比例悬殊这一突出问题，并由此引发很多思考。 三、调查对象 本次调查对象为新民中学语文教师以及内师大青年政治学院语文教育专业的实习生。为增加调查的可信度，采用无记名大卷的方法。本次问卷由调查小组中人员直接向受调查老师及学生发放并回收调查问卷，统计结果作为本次调查报告依据。 四、 调查时间 2011年3月15日——2011年4月1日 五、调查方法及内容 采用问卷调查法。内容为：选择题：1.您更喜欢讲什么文体？ 2.你觉得孩子比较喜欢学什么文体？ 3.您觉得小学课本中说明文比重占多大比例合适？［小学教材中（含选读）共430篇课文］ 4.您觉得小学课本中议论文比重占多大比例合适？ 5.您觉得小学课本中应用文比重占多大比例合适？ 6.您认为现行小学语文教材内容的编写是否存在弊端？ 7.近年来，语文教材被质疑的声音越来越高。您对这种现象是怎样认为的？8.据调查，现行小学语文教材中记叙文所占比例过大。您认为这种现象合适吗？ 9.据调查，外国语文教材中说明文居多，这与我国教材形成鲜明对比。对此您是怎么认为的？ 10 .您觉得小学语文教材中应用文所占比例偏少，原因是什么？（可多选） 简答题： 您认为那种文体更利于孩子的发展？为什么？ 六、调查步骤 （一）统计小学语文课本中各类问题所占比例。 （二）根据统计数据设计调查问卷。 （三）发放并回收调查问卷。 （四）收集相关数据。 （五）统计调查资料。 （六）分析调查结果。 七、统计结果分析 客观题（后附问卷） 调查人数 1. A 43人 B 16人 C 15人 D 6人 80人 2. A 58人 B 15人 C 4人 D 3人 80人 3. A 15人 B 38人 C 23人 D 4人 80人 4. A 9人 B 29人 C 28人 D 14人 80人 5. A 11人 B 30人 C 28人 D 11人 80人 6. A 44人 B 20人 C 16人 80人 7. A 48人 B 18人 C 14人 80人 8. A 30人 B 41人 C 9人 80人 9. A 22人 B 19人 C 39人 80人 10.A 44人 B 44人 C 27人 80人 主观题“您认为那种文体更利于孩子的发展？为什么？” 记叙文 26人 、说明文 23人、议论文 16人 、应用文 5人 各种文体都有利于孩子的发展没有那种更重要。 10人 原因置于正文统计分析中 以上为本次调查问卷的统计结果，通过统计数据表明，各类文体在小学语文课本中所占比例悬殊甚大。据统计小学语文课文共430篇（含选读），然而单记叙文就占了其中91.8%，而其余三种文体（说明、议论、应用）合占8.2%。“存在即合理吗？”答案是否定的，随着时代的发展，其余三种文体也被我们大量运用，所以，应与时俱进，适当提高其余三种文体在课文中所占比例。那么以上的统计数据便说明现行的小学语文教材内容的编写是存在弊端的，这在问卷中第6小题也有所验证，通过调查由44人认为现行小学语文教材编写存在弊端。参与问卷的教师共80人，也就是说有55%的人都认为现行小学语文教材编写存在弊端。有弊端就会被质疑，近年来，语文教材被质疑的声音越来越高，那么应该怎样看待这个问题呢，在问卷中据第7小题统计，有48人认为应该被质疑，剩下32人认为不应该被质疑，没有必要质疑。换算成百分比也就是说有60%的人认为应该被质疑，觉得现行语文教材所占比例不合理。在问卷第8小题中就有问到“据调查，现行小学语文教材中记叙文所占比例过大，您认为这样的现象合适吗？”这一问题，其中有30人认为合适，41人认为不合适，也有9人表示不知道。也就是说有近52%的人认为不合适，所以应该适当拉近各文体在