关于民族地区发展农村党员难问题思考.docVIP

PAGE  PAGE 7 关于民族地区农村发展党员难问题的思考 农村党员队伍是农村基层组织建设的基础，是党支部发挥核心作用的根本所在。但在市场经济条件下，随着利用多元化的形成，农村发展党员普遍存在着年龄偏大、文化偏低、作用偏弱、人数不多等问题，发展党员工作面临的新问题、新矛盾、新挑战日渐突出，民族地区发展农村党员难的问题忧为突出，它已成为加强农村基层组织建设，巩固和扩大党在农村的执政基础和执政地位的一个重要课题。为此，我们对民族地区农村发展党员难这一问题进行了调查分析，提出一些对策建议： 一、主要原因 　一是缺乏吸引力。部分基层党组织软弱涣散，战斗堡垒作用发挥差，有的农村党支部对群众反映的热点难点问题不关心不帮助解决，党群关系不融洽；有的基层党组织领导班子不团结，成员间争权夺利，闹矛盾、讲派性，发展党员工作无法进行；有的党支部书记工作方法简单粗暴、独断专横，脱离群众，影响了部分农村青年的入党积极性；部分农村党员自身素质较差，文化水平较低，年龄老化，在遵纪守法、带头致富等方面先锋模范作用发挥差，甚至不如普通群众，对农村青年缺乏正面影响力。党员和群众没两样，既不帮群众解决问题，也没法带大家致富，导致党组织的威信、吸引力降低，让群众灰心失望，怎会有人想入党？ 二是“官本位”思想严重。在工作中我们发现，有的村支书保守，私心重，生怕发展了新党员，夺了自己位子；在发展党员、培养“接班人”时，抱着“肥水不落外人田”的想法，不是自己的子女或亲戚一律不发展，比自己年轻有能力的也不发展，大搞“近亲繁殖”。农村发展党员家族化现象的存在，人为地导致一些有经济头脑、热衷于公益事业、能带领群众致富的农村青年被拒之“门”外，极大地挫伤了部分入党积极分子的积极性和自信心，使得发展党员数量、质量下降。 三是宗教影响深广。少数民族地区受宗教的影响已有几百年、上千年的历史，基本上全民信教。同时宗教同民族风俗习惯交溶在一起，并渗透于群众生活的各个方面，而他们又不能正确地认识和处理宗教信仰和入党的关系，导致部分群众不愿意入党。 四是对党的认识不够。一是少数民族地区地处偏远，交通不便，信息闭塞，农牧民看书看报的机会少，接受教育，特别是政治教育的途径、机会更少。加之地广人稀和生产活动的分散性，不便于集中进行思想教育。二是农牧民文化素质比较低。他们受传统观念的束缚比较多，接受新观念、新事物的能力比较差。对党的认识，感性的多，理性的少，不积极主动向党组织靠拢。三是平时不注重对农村青年的引导、教育和培养，导致农村青年对党的认识不深，对党的工作和事业漠不关心。部分农村青年认为“党票”不如钞票实惠，入不入党无所谓。有的缺乏奉献精神，认为入党就得为群众服务，为他人办好事、吃亏讲奉献，还是不入党好。 五是选苗难。市场经济条件的今天，就业多元化，农村青年去向多元化，发展党员选苗难问题日益突出。许多农村青年都不愿留家务农守业，农村劳动力流动的范围日益广泛。通过读书升学考出去一批，外出打工走出去一批，投亲靠友跟出去一批，加入寺庙一大批，留下的多是素质较差，缺乏“打拼”精神的青年。优秀青年长年在外，村党支部看不到、管不着，选人育人渠道受到很大限制。由于部分外出务工青年工作地点不固定，客观上给党组织的考察培养增加了难度。有的农村党支部甚至嫌麻烦，不愿在外出务工青年中发展党员。同时，少数入党积极分子或预备党员长年外出流动务工，党组织无法与其保持联系，加之其本人又不主动向党组织汇报思想和行踪，使得党组织最终放弃培养。 六是培养教育比较薄弱。一是教育内容片面化。实际工作中重形势任务等日常教育,轻理想信念等系统教育；重实际生活中的具体工作，忽视基础理论和基本素质教育，甚至单纯把培养教育积极分子的着重点放在了业务知识上，忽视了必要的思想政治教育。二是教育方法简单化。有的基层党支部对入党积极分子教育方式单一，仅仅停留在上党课和定期组织政治学习上，缺乏对入党积极分子进行有针对性的教育。三是教育过程粗放化。有的基层党组织对入党积极分子培养教育既无工作计划，又无规章制度和管理手段，对应该进行哪些政治教育、如何根据积极分子的特点实施针对性培养、怎样加强帮教措施等缺乏分析研究，使培养教育流于形式，积极分子自生自长，难以保证入党积极分子的尽快成熟。四是极少数基层党组织负责人思想观念陈旧，看待年轻人总是问题多，求全责备，不能面对市场经济这样已经发展了的大环境，客观正确地分析看待年轻人，妨碍了在青年中发展党员工作。 二、对策和建议 ?1、增强基层党组织的凝聚力、号召力和亲和力。增强农村基层党组织凝聚力和吸引力是当前和今后一段时期农村发展党员工作的重要保证。一要强化宣传教育，增强党组织的影响力和号召力，最大限度地把农村生产一线的优秀分子吸引到党组织的周围。通过广泛宣传党的基本知识、基本纲领、