典范英语6_9教师及学生评说.docVIP

来自教师的话 ? 《典范英语》情节生动有趣，句式多变，词汇丰富，能极大激发学生的英语学习兴趣。该书的另一大亮点是声情并茂地道纯正的配音，为学生提供了最佳的模仿材料，能极大帮助学生提高语音和口语能力。由于该书真实地反映了地道的英语文化，特别是英美等国的文化，对拓展学生视野、提升学生文化素养有着潜移默化的作用。鉴于我校实验班级的良好效果，目前已全面推开使用该书作为英语辅助教材。 ? 成都市实验外国语学校校长助理 陈 武 ??? 《典范英语》是英国学生学习母语的典范材料，语言地道极了，内容十分有趣，非常适合中国学生学习。有了这样的材料，我们再也不用担心学生学不到地道的英语啦！ ? 北京师范大学第二附属中学英语组长 郑宁华 ??? 《典范英语》内容丰富有趣，图文并茂，语言鲜活生动，纯正地道，书后附有详尽注释，极其适合中学生阅读。我的孩子现在上高中，拿到这套书后周末两天坐在那里没动地方，一连读了好几本，非常喜欢。读了一遍还想读第二遍、第三遍。我相信中学生读了这套材料，综合语言能力一定会有大幅度的提高。 ? 河北师范大学附属实验中学英语教师 赵丽芳 ??? 《典范英语》的内容从贴近学生生活的小故事逐渐发展为人物传记、名著欣赏等，根据学生年龄的增长和认知能力的提高，提供了真实的语言材料。作为阅读教材，书中语言的真实性和词汇的生动性保证了语言输出的丰富性，同时语言的高复现率也为语言输出的准确性提供了保障。 ? 宁波外国语学校英语组长 盛艳萍 ??? 《典范英语》语言地道自然，内容鲜活有趣，渗透着地道的英语文化，容易引起学生的兴趣。阅读这样的材料有助于开拓学生的思维，丰富他们的想象，提高他们的综合语言素养。 ? 宁波镇海蛟川书院英语教师 马静珍 ??? 《典范英语》选材丰富多样，故事妙趣横生，语言生动活泼，富有想象。翻开书页，便爱不释手。在朗读、默读中，沉浸于英语学习的世界，有利于英语思维和英语语感的培养。以书中的故事为题，进行小说表演是学生最喜爱的学习活动。《典范英语》是一套提高学生英文阅读水平、培养学生英文素养的难得的好教材。 ? 北京十一学校实验区（初中）英语组长 孙晓燕 ??? 《典范英语》是一套原汁原味的英语母语学习材料，内容生动有趣，贴近学生生活。学生既能了解西方文化，又能在不知不觉中提高学习英语的兴趣和英语读写的能力。《典范英语》堪称为学生的好朋友，老师的好帮手。 ? 大连市第一中学英语组长 刘艳玲 ??? 《典范英语》是一套理想的英语语言输入材料，语言纯正地道，内容生动有趣，学生在阅读过程中能扩大词汇，增长知识，开阔视野，启迪思维，自然而然形成语感。 ? 辽宁省实验中学北校区英语组长 黄艳辉 ??? 《典范英语》是一套学生爱不释手的好教材。它让英语变得灵活，让学生的英语学习也变得多彩，而且内容生动、有趣，极大地激发了学生学习英语的兴趣，让学生的英语学习变得轻松自如，达到了在快乐中学习、在学习中快乐的效果。 ? 太原市第三实验中学高级教师 张效风 ??? 《典范英语》是一套语言鲜活、生动、地道的实验材料，让学生的语言能力和心智都得到了发展。 ? 甘肃省兰州市兰化第三中学教师 金晓晖 ??? 《典范英语》有别于其他的教材，它有助于保护学生的学习兴趣，树立他们的自信心。 ? 四川省成都市实验外国语学校教师 陆铭琼 ??? 在众多的阅读系列丛书中我们选择了《典范英语》，正是因为其原汁原味的语言、生动易懂的内容，以及优美纯正的配套录音。 ? 首都师范大学附属中学教师 刘 佳 ??? 学生在“Time for Good English”活动中自编自演的精彩表现让我感到学生自主学习、体现自我的愿望其实是很强烈的，其潜能也令人吃惊。适当开展这种与语感阅读配套的活动不仅仅提高了学生的语言素质，更激发了他们求知的欲望，促进了他们综合素质与文化素养的提高。 ? 首都师范大学附属育新学校教师 徐冬萍 ??? 《典范英语》增强了学生英语学习的自信和兴趣。孩子们第一次接触《典范英语》时，面对全英的阅读材料，一脸迷茫，畏难情绪较重。可是，当他们和老师一起走入文章内容时，立即就被文章中生动的故事情节所吸引，他们虽然面对大量的生词，但仍然急不可耐地想知道每个生词的意思，以便能够接着读下去。对于阅读中一些描述性的情节，我没有采取一句一句翻译的办法，而是让学生们表演出来。这样，孩子们就由被动学习变为主动学习，在轻松、有趣的表演中学到了词汇，理解了语言传输给读者的喜、怒、哀、乐。 ? ???南省第二实验中学教师 梁艳萍 ??? 《典范英语》以故事的形式将“快乐阅读”和“兴趣阅读”有效地结合起来了，学生阅读能力的提高只是一个时间问题了。通过一年的阅读，我明显觉得他们的英语水平提高了。感受最深的莫过于是学生的语感加强和他们对于一些小词的灵活运