冀教版2年级语文《山行》.docVIP

山行 《山行》是冀教版语文二年级上册第一课古诗二首的《山行》  HYPERLINK /a2_03_54_01300000212958121939546393246_gif.html \o 点击查看原图 \t _blank  诗人在深秋的一个午后出游，来到 HYPERLINK /wiki/%E6%9E%97%E6%9C%A8 \o 林木 林木萧条的山前，一条石路蜿蜒而上，仿佛在黄绿的草木中画出一条白线，而这白线的顶端是山颠缭绕的白云， HYPERLINK /wiki/%E7%99%BD%E4%BA%91 \o 白云 白云下面隐约可见有些房屋。那里居住的一定是世外高人吧！诗人很想去拜访他们，可是突然他被眼前的景色吸引住了：在落日的映照下，经霜后的 HYPERLINK /wiki/%E6%9E%AB%E6%9E%97 \o 枫林 \t _blank 枫林如火如荼，每一片叶子都像燃烧的 HYPERLINK /wiki/%E7%81%AB%E7%84%B0 \o 火焰 火焰，比二月的春花更红艳。他停下车来，静对这自然生命的壮观，心里充满感动，不由得发出赞叹：“霜叶红于二月花”!这不只是美的联想，色彩的比较，更是生命的礼赞。在寒山的萧瑟背景上，红胜二月春花的枫叶洋溢。 教材分析： 《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居住。诗人被一片火红的枫叶吸引住了，停车观看，不禁发出“霜叶红于二月花”的感叹。深秋在诗人笔下并不萧条冷落，而是嫣红满目，生意盎然，给读者以美的享受和精神的鼓舞。这首诗形象生动，色彩鲜明，是一篇千古传诵的佳作。　　 HYPERLINK \t _blank 教学目标: 　　　1. 认识6个生字，会写5个生字。掌握“车”字笔顺。　　　2. 有感情地朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意.　　　3.培养背诵古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。　　 HYPERLINK \t _blank 教学重点: 会认“径、斜、亭、停、车、霜”6个字,会写“远、亭、停、车、霜”5个字.　　 HYPERLINK \t _blank 教学难点: 感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音.　　 HYPERLINK \t _blank 教学准备:　　　1.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件。　　　2.朗诵的背景音乐。　　课时安排: 2课时　　 HYPERLINK \t _blank 教学过程:　　1.创设情境，激发兴趣　　　 HYPERLINK /article/ \t _blank 教师出示挂图（或课件出示），说一说你在图上看到了什么，想到了什么。深秋，天气已经很冷,远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声，诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来,今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。　　2.初读感知，识记生字,了解古诗大意　　　（1）自己读，定位识字，读准字音。　　　（2）自由读，圈出不理解的词语。　　　（3）小组读，合作学习，理解词义。　　　　　注意“径、斜”读音,石径、坐、霜叶、红于、白云生处等词含义.　　　　　小结:这首诗只用了二十几个字，就为我们描画了一幅这么美丽的秋景。真了不起呀！其实，这每一个字都是经过诗人精心雕琢的，你能不能沉下心来，再来细细的品味它，一定会有新的发现。　　3.再读感悟，背诵古诗　　　（1）边放课件，边放古典音乐，用优美的语言把 HYPERLINK /students/ \t _blank 学生带人意境。（走在带有深秋寒意的山路上，看到小路盘旋曲折，斜斜地向远处的山顶延伸。诗人一边走一边向远处望去，只见那白云缭绕的地方住着几户人家。诗人走着走着，忽然停下了车，为什么呢？因为美丽的枫林晚景把他给吸引住了。诗人不禁赞叹：“霜叶红于二月花。”）　　　（2）刚才我们跟随诗人一起观赏了秋天的景色，你有什么感受？你能把这感受读出来吗？(齐读)诗人写的美，你们读得也美，想不想把它背下来。（自由背）　　4.指导写字　　　（1）“雨”作偏旁时，左边竖变点，横折钩变成横钩。　　　（2）“车”字的下横要写得伸展。　　5.拓展活动　　　（1）填字，涂色，说说你眼中的秋天旨在要求 HYPERLINK /students/ \t _blank 学生巩固生字，并能根据自己对课文的理解，结合生活经验给秋天涂色，找到身边的秋天并说一说身边的秋天。 HYPERLINK /article/ \t _blank 教师应引导 HYPERLINK /students/ \t _blank 学生尽可能遵循客观实