冀教版2年级《角的认识》教案.docVIP

课题角的初步认识（二年级 第38-40页）课时1课时教 学 目 标知识技能初步认识角，知道角的各部分名称，初步感知有大有小。 掌握用直尺画角的方法，会用直尺画角。 培养学生的观察能力、动手操作能力及抽象概括能力。 过程方法经历从现实生活中发现角、认识角的过程，体验从数学的角度去观察问题、分析问题的方法。情感态度感受数学与实际生活的联系，激发学生探究数学知识的兴趣。教 学 札 记教 学 过 程 设 计培养预设教学路径预设学生活动备择方案一、创设情境 出示国旗 板书课题：角的初步认识 （课件出示）校园情景图 探究体验 认识角 1、（课件出示）“剪刀、飞机、闹钟”图 纸片折角 练习：（课件出示 ）下面哪些图形是角，哪些图形不是角？ 欣赏（课件演示）各种各样的角 （二）比较角的大小 用“纸条、图钉”做角 （课件演示）∠1、∠2比较大小 练习：同桌比较用纸片折的角的大小  学生找出国旗上的角 学生同桌之间找角 学生小组合作找出图中的角，用手画出看到的角的样子 学生用纸片折角，描述出角的样子，得出结论：一个角有一个顶点，两条边。 学生小组讨论，汇报讨论结果。 学生观看演示 学生做角，懂得怎样使角变大、怎样使角变小。 学生观察演示过程，明白比较角的大小的道理。 学生比较角的大小。  课件随机演示学生找出的角 教师巡视指导学生折角 教师巡视学生做角情况，个别指导。 教师适时指出“角的大小，与角的两边的长短无关，与两边张开的大小有关”。  教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案（三）角的画法 1、（课件演示）画角 2、练习：画角 3、活动：找身边物体上的角 4、小结 巩固强化 游戏：找顶点 练习：42页3题 拓展活动：拼图案学生交流画角时应注意些什么。 学生观察画角的方法。 学生自己画角。 学生找角。 汇报本节课收获。 ??生分组做游戏 教师巡视指导板书设计： 角的初步认识  授课题目：角的认识 学 科：二年级数学 单 位：郭家屯乡尚庄中心校 授课教师姓名：陆立敏