冀教版六年级语文下册第5单元测试题及答案.docVIP

PAGE  PAGE 3 六年级下册语文第五单元 知识积累与运用 一、读句子，并在拼音下面写出相应的汉字。 zhuī zhǐ yū ●从黄河象的尾 和 骨化石，人们推测他可能踩在 泥里一块 tuǒ fǖ 圆形的石头上，慢慢 烂的。 dènɡ xiù kuò ●我搬个板 ，挽起 子，帮老师拼黄河象的模型轮子 ，过了一会儿， dān fánɡ ài 我不放心地问老师：“我没有 误您的工作， 您吧？” 二、下面这句话，有人觉得很荒唐，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。 铁锤锤碗不碎 觉得荒谬的理由： 觉得有道理的理由： 三、请在拼音完全正确的一组后面打“√”，并把其余两组写错的拼音用“ ”标出。新 课 标第 一 网 1、磅礴（pánɡ bó ） 苍劲（cānɡ jìnɡ） 收敛（shōu liǎn） ( ) 2、哺育（pǔ yù ） 似的（shì de ） 潜入（qián rù ） ( ) 3、炽热（zhì rè ） 填饱（tián bǎo ） 万顷（wàn qǐnɡ ） ( ) 四、课文链接。 1、读了 老先生的〈桥梁远景图〉，我了解到将来的桥一定造得 ； 将来的桥一定造得 ；将来的桥一定造得 ；将来还会出现 和 。其中 将是社会最进步的桥。 2、科学家（假想 推想）这具黄河象化石的来历。从它当时落水的情景，从它各部分骨头互相关联的情况，可（假想 推想）它死后没有被移动过。用“√”选择正确的词语。 3、“在日常生活中，到处都孕育着发明与创造。只要你拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，你也能成为一个小发明家。”要想成为一个小发明家你就要 。 4、“如同带雨衣一样，走到河边时，打打气就架起一座桥，岂不是不用“望洋兴叹”了吗？”把这句放换一种说法，意思不变。 阅读理解与感悟 人生第一课 ①这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。 ②“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师们从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。 ③“孩子们，老师讲完这个故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” ④老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。 ⑤“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像、象）样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装（钉、订）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出书”的年、月、日。 ⑥老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。” ⑦人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？ 将括号中不正确的字划掉。 2、读第⑦小节，根据提示，请从第②至⑥小节中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。 提示：①上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。 ②