水南小学实施素养教育整改的方案.doc

水南小学实施素质教育整改方案 （2012—2013学年） 二〇一二年十月二十二日，县教育局组织人员对我校进行素质教育工作进行了督导评估。评估小组通过听取汇报、实地察看、电话访问、问卷调查、民主测评、查阅资料等形式，对我校开展素质教育工作进行全面综合的评估。根据素质教育督导评估验收组对我校督导评估验收的反馈意见，为了更好推进我校素质教育的深入开展，针对学校存在问题，特制定如下整改方案： 一、积极成立素质教育整改领导小组 组 长：包有德 副组长：吴贵寿、朱洪昌、孙 滨 成 员：叶文美、范启木、李 芳、詹素花、陈 敏 二、整改思路及措施 （一）、制定切实可行的五年发展规划 为了进一步实施素质教育，深入开展课程改革，全面提高学生的素质，不断提高教育教学质量，促进师生全面、和谐的发展，办好人民满意的教育，体现学校“着眼生命、着眼发展”的办学理念，我校将根据学校的实际情况对现有的五年发展规划作进一步的修订完善，使五年发展规划详细、具体，更具有可操作性，以实现我校实现“尊重差异、为生命的健康成长服务”的办学目标，办出学校的特色。 （二）、加强学校“三爱”教育的特色创建工作 学年初经学校领导班子研究，教师的交流讨论，学校制定了“三爱”教育（爱生命、爱环境、爱阅读）的特色创建方案。为了让这项工作得到深入开展，学校首先要求教师充分运用宣传栏、黑板报宣传环保、安全等相关的知识，展示学生的优秀作文、读后心得等，并要求每班每月做到“三个一”：开展一次读书活动、进行一次安全教育活动、进行一次环保教育活动，可以通过以讲座、主题班会等形式来实现。其次，每个班级建立一个爱心书屋，丰富书屋的建设。班主任组织学生积极征订图书，语文教师结合教学引领学生学会阅读。同时，我校将继续做好关爱留守儿童和进城务工子女的教育工作，通过开展（爱心爸爸、爱心妈妈）师生结对子、与实验小学的同学手拉手等活动，联合社会团体和爱心人士来教育和引领我们的孩子感受爱，学会爱，为他们的健康幸福成长提供帮助。 我校是县里唯一的一所水土保持的基点校，本学年我们将通过征文、手抄报、垃圾分类回收、公开课交流等活动，提高师生的环保意识，让每一个师生携起手来保护我们的地球，共营生命绿色！ （三）、丰富岗位练兵的形式，完善师德师风的个人考评 1、为了全面提高教师的综合素质，促进我校教师队伍的专业化成长，我校制定了岗位练兵计划，积极开展岗位练兵活动，要求各位教师积极参与。本学年我校将通过说课比赛、优秀教案评选、公开课活动、教师上网陪训等形式来开展岗位练兵活动，并且做到有活动策划表、评分表及相关的获奖证书。 2、为加强教师队伍建设，不断提高我校教师的师德修养和育人水平，结合本校教育的现状和教师队伍建设的实际，我校在全体教师中广泛开展师德建设活动。组织教师进一步学习《教师职业道德规范》，开展“办人民满意的教育”教育活动，将师德师风建设作为一项长期工作来抓，加大师德师风的考核力度，做好教师个人师德师风的测评工作，并加以汇总。开展读书活动，积极倡导全体教职工静下心来读书，通过有目的地阅读，使教师开拓思路，扩大眼界，提升专业素质、文化底蕴。 （四）、规范教务工作的管理，提高管理水平 （1）要求教师认真备好课，备电子文稿（使用旧教案）的教师要对教案做二次修改和补充，让其更符合本班的教学实际。撰写的课后反思和教学随笔要真实的反映自己实际教学情况，真正在现教学的成功和失败环节，找出原因与对策，关注生成性资源的利用和处理；认真做好学生作业的减负工作，让教师真正领会和执行省颁常规意见中提出“布置作业要有弹性，以适应不同程度学生的发展。”注重作业布置的层次性。认真抓好习作批改环节，要求教师认真按照习作批改方法批改，努力做的惊喜。评价要注重过程性和结果性相结合，要体现评价的多元化、多样性。 （2）努力完善校本教研工作，将课题研究提升到一个高的层面。（3）建立校领导进班听课机制，掌控教师课堂教学情况。 （五）、重视学校的档案管理工作 围绕学校中心工作，为了进一步提高学校档案管理水平，使学校档案工作更好地为教学、科研、管理等各项工作服务，我校设立了一个档案室，本学年我校专门指定一名教师负责学校的档案管理工作。学校还将组织学校领导班子学习《福建省中、小学学校档案管理暂行办法》，要求领导班子重视收集与整理过程性材料的工作，把日常工作细致化，具体化，认真做好材料的记录、保存、收集、整理工作，“使每一份材料都具有生命??”，努力做好常规的管理工作，以此来促进教师实施精细化管理自觉性的形成，使全体教师都能积极投身到精细化管理的工作中。每个学年末，学校将组织各部门进行一次材料的归档工作。 以上是我校对本次素质教育督导评估工作发现的问题的整改措施。整改重在规划，贵在落实，我们相信，在上级领导的指导下，在全体老师的共同努力下，学校的工作