内蒙古巴彦淖尔市乌中旗2中8年级语文上册《21桃花源记》学案.docVIP

PAGE  PAGE 5 桃花源记 学习目标： 1、 背诵全文。 2、 积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。 3、 了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义 重点及难点： 1.了解文言词语的古今异义现象。积累重点文言字词 2.引导学生感受世外桃源所描绘的美好社会生活 补充资料： 作者简介： 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。 生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。 一、预习天地 1、读一读、写一写、练一练。 huò( )然 yǎn（ ）然 qiān( )mò( ) yì( )太守 bīn( )纷 垂tiáo( ) 叹wǎn( ) 刘子jì( ) 语（ ）云 便要（ ）还家 2、对照注释，解释下列词语。 异： 穷： 平旷： 属： 悉： 怡然自乐： 咸： 间隔： 鲜美： 仿佛： 不足： 舍船： 诣： 遣： 欣然： 问津： 阡陌： 乃大惊： 邀： 3、古今词义辨析 鲜美：古义（ ）今义（ ） 交通：古义（ ）今义（ ） 妻子：古义（ ）今义（ ） 绝境：古义（ ）今义（ ） 无论：古义（ ）今义（ ） 不足：古义（ ）今义（ ） 津： 古义（ ）今义（ ） 4、一词多义辨析 舍：便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 寻：寻向所志（ ） 寻病终（ ） 志：处处志之（ ） 寻向所志（ ） 向：寻向所志（ ） 耽耽相向（ ） 5、朗读课文，翻译下列句子 ①忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 ②初极狭，才通人，复行数十步。 ③阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ④黄发垂髫，并怡然自乐。 ⑤土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ⑥便要还家，设酒杀鸡作食。 ⑦自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉，遂与外人间隔。 ⑧问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ⑨此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ⑩此中人语云：“不足为外人道也。” 二、学习时空 1、梳理课文情节 2、桃花源给大家留下了怎样的印象，用三个词概括 （一）、感受桃花源的美丽 （二）、感受桃花源的神秘 （三）感受桃花源幸福 3．桃花源中的生活是寄托了作者一种怎样的社会理想？ 文中哪一句话表现了桃花源中人的这种社会理想？ 4．深入讨论 ：桃花源这一人间乐园能找到吗？ 陶渊明为何要虚构？联系当时社会现实思考 代，无愧于我们的民族。 三、《桃花源记》快乐课课练 1、《桃花源记》作者?（ ?????????? ），（????????? ）（朝代）著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_________ ___。 2、【能力提高】 阅读《桃花源记》节选 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，