农村中学语文课几点思考.docxVIP

农村的中学语文课几点思考 摘 要：改变这种老师不善教、学生不爱学的状况，农村中学语文教改步子一定要大。才能跟上我区教改的步伐。注重培养能力，传承优秀文化，积累文学底蕴的功能。铁肩担重任，妙手著文章。“辛勤笑脸对朝阳，酿成千顷稻花香” 为我区教育教学做好做强呼出你的最强音！ 关键词：农村中学语文教学； 课改； 注重能力。 　　 在农村百姓眼里，老师一定是一位有学问、知情达理、头脑灵活的文人。中 学生进入初中以后，也快成了半个秀才，可现状呢？师者，无缘可去创文学，学者，,误入怪圈若许年。教师中真能每天必读诗书,，每日必有心得；每月必有一篇散文或范文，恐怕很难做到。学生能静下心来读一篇文章并写下读后感的恐怕也寥寥无几吧。所以直到毕业，除了少数学生对语文 感兴趣的以外，大部分学生没有学好语文，甚至可以说语文素质并不高。难怪有人不解，以致颇有微词，甚至社会上对中学语文教学也是众说纷纭，意见、责备、埋怨纷沓而来，不绝于耳。改变这种老师不善教、学生不爱学的状况，农村中学语文教改步子一定要大。才能跟上我区教改的步伐。可尝试：　　　 （一）注重培养能力 1、首先是教师自身文学修养。“师者，传道授业解惑也。”不多读书无法胜任教师之任重道远的责任。承认差距才能有进步，无论教学设施及进修水平都与城区教师存在差距，学而知不足。多看几篇论文有助于自己教学水平的快书提高。教学之余多写几篇范文，利己利他。学生会受到潜移默化的影响，有利于学生习作质量的提升。同时避免批阅学生作文时眼高手低的问题出现。 2、培养学生阅读文学书籍的良好习惯。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。虽然网络阅读自有它的便捷、涉猎广泛的有利一面，但也存在浮躁、不能专心的负面影响。比起捧着一本心仪的书来，意境实在差之远矣。结合农村实际，开放图书室，让学生在浩瀚的书籍海洋中畅游更实际些。被把学生禁锢在课堂狭小的范围内，更迫在眉睫。“为有源头活水来”只有学生自己多读、多体验活生生的生活、多练笔，才能写出鲜活的文字，一吐心灵的情怀。 训练学生快速阅读能力。阅读能力在语文训练中十分重要。特别是处于现代信息社会，不只要求人们读懂文章，而且要求很高的速度。可以设想，在效果大致相同的情况下，可能俩个人的阅读效率相差若干倍。京郊日报内容丰富，其中不乏许多精品，小散文颇具赏心悦目的审美价值，值得一看。每晚的新闻联播更是训练记忆、概括能力绝佳时机，不可错过。我班坚持得晨读时间的看报朗读，不仅大幅度提高了阅读能力，而且提升了全员的欣赏水平。训练10分钟里把报的全部内容都看进去，并提炼事件的梗概，这对我有很多有益的启发。我想对学生的影响是深远的。 3、教学中切实加强掌握字的形音义。汉字在语文教学中很重要，现在不少中学生写错字形，读错字音，都是在字这个单位上出了问题。我们如能切切实实地加强这方面的训练，对提高学生的语文素养肯定会大有裨益。词语的误用常常也同字义（语素义）有关。语文教学要讲求科学性，讲清字的形音义也是其中的一个重要方面。我在教学中注意字的本义诠释，用《说文解字》的知识理解，效果更好些。目前学生语文水平不高，与字词句教学未能落到实处有很大关系，无形中也降低了教学效果的巩固。作文修改中，我让学生之间找错字加深印象 ，事半功倍。 4、学习语法知识要学以致用。二十年前的语法知识学习，从我自身讲确实收益匪浅。对语法知识在写作时发挥了很好作用。但时过境迁回头反思当时语法知识过于庞杂，也不实用，超出一般中学生的接受能力。最近几年，教科书上淡化语法的做法有好处，似乎又不能太偏激了。我觉得，关键所在恐怕还是教什么的问题。如能根据学生的实际情况，选取一部分针对性强的、简明而实用的项目进行讲解和分析，应该说还是有必要的，也是可行的。对于文通理畅作用不可小视之。 　（二）文言文教学得与失 初中教材文言文教学每个单元都有，这里有传承优秀文化，积累文学底蕴的功能。 文言文要不要教，教多深，多年来一直没有取得共识。其中有两种可以说是截然相反的意见。一种是，文言文在中学根本不必教，弄得不好反而会带来负面影响，比如学生滥用古文词语或句式，造出许多半文半白、似通非通的语句。以至不伦不类的文章让人匪思不解；另一种意见是，需要大大加强文言文的比重，认为这对于继承文化遗产、提高语言文字表达能力很有好处。甚至中考、高考时得高分的作文屡见不鲜。 怎么看待这个问题？我想，考虑文言文教学还是需要与时俱进。封建社会，知识分子经过十年寒窗，其中确有一些人学有所成，成为高官享受厚禄。当然也写有大量优秀诗文传诸后世，但更多的人恐怕还是默默无闻的终其一生。比起当今社会某些领导终日无所事事，作报告误把秘书起草稍有文采的文稿读得一塌糊涂，还对下属的“良苦用心”的经营大呼水平低，真是天壤之别。现在的