凤泉区耿黄乡四年级数学第3单元导学案.docVIP

凤泉区四年级上册数学第三单元导学案（1） 班级： 小组： 姓名：主备人：薛福琴 审核人：学校：实验学校 课题口算乘法例1课型课时学习目标1．在理解的基础上，我会整数乘法的口算方法。 2、我要提高类推迁移的能力和口算能力。学习重点会整数乘法的口算方法。学习难点整数乘法的口算方法的算理。学法指导类推法、迁移法学 案导案 学 习 流 程  知识链接 2分钟练一练： 18×4= 24×3= 25×2= 14×6= 情景导入：1、你们知道一些交通工具的运行速度吗？（交通工具时速图片）2、你还知道其他交通工具的速度吗？  独立完成后，组内交流 自学导学 交流协作 20分钟自学例1、人骑自行1小时约行16千米。特快列车1小时约行160千米。 （1）人骑自行车3小时可以行多少千米？ 16×3 我能口算出结果，我能说出我的思路。小组交流讨论。 （2）特快列车3小时可以行多少千米？ 160×3 我能根据上题很快得出答案，我也可以口算出来。小组交流讨论算理。  认真协作 团结协作 小组交流 通过练习 巩固新知 展示激励 深化引领 5分钟口算乘法的方法是什么？ 归纳总结口算方法： 一位数与几百几十相乘，先乘0前面的数，再在乘积的后面的添上一个0.  声音响亮 表达清晰 巩固拓展 12分钟 完成第46页“做一做” 练习六第1题、第2题。 练习六第4题、第5题口算练习 我的收获 1分钟这节课你有什么收获？  凤泉区四年级上册数学第三单元导学案（2） 班级： 小组： 姓名：主备人：薛福琴 审核人：学校：实验学校 课题笔算乘法例1课型课时学习目标1、我要知道三位数乘两位数的笔算方法。 2、我要理解三位数乘两位数的笔算的算理。 3、我要培养类推迁移的能力和口算的能力。学习重点三位数乘两位数的笔算方法学习难点三位数乘两位数的笔算的算理。学法指导类推法、迁移法学 案导案 学 习 流 程  知识链接 5分钟口算： 152×2= 231×4= 321×2= 415×3= 298×3= 523×3= 2、笔算： 24×12= 44×59= 63×52 说一说两位数乘法的笔算方法。  独立完成后，组内交流 自学导学 交流协作 20分钟例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米？ 问题一、怎样列式？估计一下大约是多少？ 145×12= 问题二、怎样计算出正确结果？三位数乘两位数的方法是什么？自己试一试。 145×12= 组内检查结果是否正确。 利用知识的迁移规律探究计算方法 展示激励 深化引领 5分钟三位数乘两位数笔算的方法是什么？ 师生小结： 先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。  培养学生归纳概括能力  巩固拓展 10分钟课本第49页做一做 练习七1、2题独立完成（写在作业本）认真看题 细心做题 通过练习，巩固计算方法，提高计算能力 我的收获  凤泉区四年级上册数学第三单元导学案（3） 班级： 小组： 姓名： 主备人：薛福琴 审核人：学校：实验学校 课题因数中间或末尾有0的乘法 例2课型课时学习目标1、我能掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 2、我要提高我的计算能力。学习重点掌握因数中间或末尾有0的计算方法。学习难点笔算乘法的算理。学法指导类推法、迁移法学 案导案 学 习 流 程  知识链接 5分钟口算 72×40 600×300 30×23 53×30 20×700 40×22 40×72 20×20 40×90 502×7 608×5 908×4 笔算 708×6= 790×8= 278×54= 先计算再说说（对子交流）三位数乘两位数的计算方法。 独立完成后，组内交流 自学导学 交流协作 21分钟这节课我们继续学习笔算乘法 自学例2：特快列车每小时可行160千米。普通列车每小时可行106千米。