河北版小学科学四年级下册第五课导学案.doc

小学科学四年级下册第5课科学导学案 课题天气与生活课时1课型新授主备人北郭先生组员执教人教学目标探究目标：1.能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。2．能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。 情感目标：1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。2．能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。 知识目标:能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。教学重点能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。教学难点能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。教法PPT、讨论学法自由发言、小组讨论课前准备PPT或视频资料教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动二次备课课前预习 导入新课明确目标 活动一 天气对我们的影响 知识总结精讲点拨 当堂训练检验效果 课后拓展用于实践了解天气变化对人类生活造成影响的事例。 谈话导入：“今天你穿什么衣服？一年四季你选择什么样的衣服？” 明确目标。 1．谈话：“你喜欢什么天气？在不同的天气中喜欢做什么？ 2．看课本插图思考天气变化给我们带来的影响。 3．自由发言说说天气变化给我们带来的影响。 4．PPT或视频展示，让学生解释，谈感受。 5.讨论：谁最关心天气，说说自己的理由。 让学生自己总结。教师适当点拨。 列举3种以上坏天气对我们的生产、生活不利的影响。 看看新闻里关于极端天气的报道。  自由发言。 3分 明确目标。 2分自由发言。 5分 自由发言。 3分 自由发言。 8分 解释，谈感受。 8分 小组讨论，派代表发言。 5分 3分 3分 1分 板书设计天气与生活 教学反思  小学科学四年级下册第5课《天气与生活》学案 第1课时 学习目标 探究目标：1.能够举例说明天气的变化对人类的生活造成的影响。2．能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。 情感目标：1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。2．能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。 知识目标:能举例说明剧烈的天气变化造成的严重自然灾害。 课前准备 了解极端天气对我们生活、生产带来的影响。 学习过程 课前预习 了解天气变化对人类生活造成影响的事例。 谈话导入： “今天你穿什么衣服？一年四季你选择什么样的衣服？” 明确目标 自主探究 1．谈话：“你喜欢什么天气？在不同的天气中喜欢做什么？ 2．看课本插图思考天气变化给我们带来的影响。 3．自由发言说说天气变化给我们带来的影响。 4．看PPT，解释，谈感受。 5.讨论：谁最关心天气，说说自己的理由。 我的收获 我能行 列举3种以上坏天气对我们的生产、生活不利的影响。 课后拓展 看看新闻里关于极端天气的报道。 小学科学四年级下册第5课科学导学案 课题天气与生活课时2课型新授主备人北郭先生组员执教人教学目标探究目标：1.能够对图表记录的数据进行简单分析，得出某些科学结论。2．能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成影响。 情感目标：1．愿意把收集到的天气与人类关系的资料图片与其他同学交流。2．能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。 知识目标：能举例说明酸雨是人类活动作用的结果。教学重点能够用实例或调查结果，说明人类的活动已经对天气变化造成影响。教学难点能通过对天气与人类关系的分析，意识到人与自然和谐共处的重要性。教法小组讨论学法小组讨论课前准备收集人类活动对天气影响的事例。教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动二次备课课前预习 导入新课明确目标 活动一 人类活动对天气的影响 知识总结精讲点拨 当堂训练检验效果 课后拓展用于实践了解人类活动对天气影响的事例。 为什么极端天气越来越常见？ 明确目标。 1.引导学生思考：人类活动是否也对天气带来影响？ 2.看课本上的插图理解人类活动对天气的影响。 3.分析课本上的调查表，你能发现什么？为什么会这样？ 4.把自己知道的其他人类活动影响天气的事例向同学介绍。（引导学生不要光注意坏的影响。如人工降雨、植树造林等。） 5.让学生看《科学在线》，思考，体会，谈感受。教师可对“温室效应”和“酸雨”作进一步解释。 6.让学生