沿河土家族自治县教研课题申报表1.docVIP

2014 年度： 编 号： 　?　 　? 沿河土家族自治县基础教育课题 实 验 申 报 表 　? 课题名称：初中英语“学案”教学法的尝试 　 负 责 人： 周 永 福 　 单 位： 沿河县新景乡初级中学 　　 　?　 申报日期： 2014 年 3 月 15日　　 沿河土家族自治县教育局 制 　 负 责 人姓 名周永福性 别男出生年月1983.8.8职 称中二所在单位沿河县新景乡初级中学职 务初中英语教师最后学历英语专业本科负责人和课题组成员近三年来主要研究成果（注明刊物年、期或出版社、出版日期）张小勇： 《对英语课堂师生互动有效性的探究》发表在《中小学教育》2012.10第38期 《如何激发学生英语学习兴趣》发表在《中小学教育》2013.6第45期 胡峰： 《初中英语的有效教学方法》发表在《中小学教育》2013.7第47期研 究 课 题名称初中英语“学案”教学法的尝试起始时间2014年 3月终止时间2014年 12月成果形式拟写“学案”实施方案。 编写“学案”教学内容。 拟写“学案”实施细则。 探究“学案”评价方式。本课题研究的实际意义和理论意义。 根据《新课标》倡导的学生自主学习，小组合作交流的探究式学习方法，并提倡教师的任务型教学法，要求学生从自主，合作，交流与教师的探究教学中完成学习任务，获得学习方法，体验学习的乐趣，提升学习成绩。使用“学案”的教学方法，是遵循《新课标》的新理念，是《新课标》理念在教学实践中的具体落实和体现，是实实在在教会学生如何学习，提高学生学习成绩的具有实效性的教学举措。通过网络视频与网络文献资料对“学案”教学法的学习与了解。根据我的教研工作计划从2014年3月9日在七（2）班开始了尝试“学案”的教学法，即七年级下半期第一单元进行了“学案”的尝试实验教学，通过实验教学比以往的教学方式要有更好的教学效果，并根据《新景中学工作计划》精神，于2014年3月22日写出具体的“学案”教学法的实施方案。并希望能够在上级领导及其专家的指导下，继续在实践中运用、探究和完善。　?　 本课题研究的内容，预计解决的问题。 1、如何提高学生的听力与口语交际能力？ 2、怎样提高学生的写作水平？ 3、如何引导学生爱上英语学习？ 4、如何培养和激发学生的自主学习能力和合作学习能力？ 6、用什么样的教学评价方式最能够发挥学生的学习能动性，能够最大限度地挖 掘学生的潜能，让学生获得最好的学习效果？ 5、如何设计出既能够激发学生学习兴趣，又能够提高学生学习成绩的“学案”？ 　?　本课题的研究思路和方法。 研究思路： 1、结合本校学生的实际情况设计问卷调查。 2、认真专研教材。根据新课标要求，结合我县英语教材，详细分析、推敲教材，吃透教材，研透教材，按照教材的学习目标及其重难点知识设计出符合教材和与我县考试同步相符的优质“学案”教学。 3、通过对网上视频、资料以及文献的学习。设计出适合本校的实情的最具有实效性的可行性，科学性，实用性“学案”教学。 4、制定符合本校的教学“学案”。必须要能够体现学生自主学习和合作学习的特点。 5、对该教学实验进行总结与评价。评价方式必须要以激发学生的学习热情为前提，要适时根据学生的学习反馈，调整合理的评价方式，让评价方式在指导学生自主学习和合作学习的进程中发挥其最大的能动作用，不断地促进和提高学生的学习激情，引领学生在学习激情中获得最好的学习效果。 研究方法： 1、文献法：经常在网上聆听相关专家的专题讲座、学习有关专题介绍或专著，借助理论和他人的实践优秀经验，更好地指导本课题研究。 2、问卷法：定期或不定期地对学生进行问卷调查，收集、整理、总结学生的反馈意见，加强课题的研究、改进和实施。 3、访谈法：经常找学生个别谈话，随时了解学生的学习状况和思想现状，为课题实施或改进收集合理的资料。 4、个案研究法：选取典型事例，深入细致地分析，揭示带有普遍性的优点或缺的，不断提高课题实施和研究效果。 5、教学对比法：采用“学案”实验班与非“学案”实验班进行对比，比较其中的差异，确定和推广更好的教学策略和方法。 6、虚心接受上级领导及其专家的随时检查，指导和评估，在上级领导及其专家的指导下不断完善和提高“学案”的教学研究，实施及其实验效果。 研究步骤： 本课题研究分三个阶段进行，包括阶段时间划分、阶段研究内容及阶段结果形成的负责人。 1、第一阶段：2014年3月15日—6月15日 ①“学案”试着编写及尝试实验教学阶段，即探路摸索阶段：