法理学课程教学大纲[2007年修订].doc

PAGE  PAGE 10 居中、黑体、二号； 段前、段后各0.5行 《法理学》课程教学大纲 （2007年修订） 课程编号 课程名称：法理学 课程类型: 职业基础课 学 分 数：2学分 学 时 数：32学时 输入的内容采用五号宋体 先修课程：无 后续课程：宪法、刑法等 适用专业：法律事务专业 开课单位：法学院 一、课程性质、目的和任务 （一）课程性质 法理学是法律事务专业学生必修的一门职业基础课程，属本专业主干课程。 （二）目的任务 使学生通过本课程的学习，理解法理学基本概念、基本知识、基本原理以及法律基本理念和价值；掌握相关知识点，能够对相关知识点之间的区别和联系进行分析、判断；能够运用法理学基本知识和原理提炼法律问题，从法学理论角度分析具体法律事件、案件或现行制度；为学生进一步学习其他课程奠定理论基础。 二、课程建议学时分配 序号内 容 讲授实践总学时1导论 112法的概念223法系224权利.义务与责任225法律规范与法律体系226法律关系227法律行为228立法.执法与司法229法律推理2210法律解释2211法律渊源2212法律效力2213法的演进2214法的作用2215法的价值2216法与其他社会因素2217法治国家的一般理论11三、课程教学内容和基本要求 （一）导论 （1学时） 1、教学主要内容 ⑴ 法学的概念 性质； ⑵ 法学思维及其特点； ⑶ 法理学的含义及演变； ⑷ 法理学在法学体系中的作用与地位； ⑸ 学习法理学的意义。 2、教学基本要求 了解法学的性质、???征；理解法理学研究的对象和意义；知道法学思维的基本特点。 3、教学重点和难点 ⑴ 重点：法学的概念、性质；法理学的含义；法理学的研究对象。 ⑵ 难点：法理学的研究对象。 4、思考与练习 ⑴ 法学思维的特点是什么？ ⑵ 法学专业学生如何形成法学的思维习惯？ ⑵ 有人说法理学学不好肯定学不好法律，你认为此观点是否正确，为什么？ （二）法的概念（2学时） 1、教学主要内容 ⑴ 研究法的概念的重要性； ⑵ 法的定义的争议； ⑶ 法的形式特征。 2、教学基本要求 了解有关法的定义的争议点，以及对法的概念自然法与实证主义的不同立场；理解法的形式特征，以便有效区分法与其他社会规范。 3、教学重点和难点 ⑴ 重点：法的形式特征。 ⑵ 难点：对法概念的不同立场和争议。 4、思考与练习 ⑴ 在学习本章之前，你认为法是什么？你的观点属于自然法理论立场，还是法律实证主义立场。 ⑵ 家法与我们所学的法有何区别？ （三）法系（2学时） 1、教学主要内容 ⑴ 法系的概念与划分标准； ⑵ 两大法系的历史发展与比较； ⑶ 比较法学的概念与功能。 2、教学基本要求 理解法系的概念以及法系的划分标准；了解两大法系的概念及其历史发展；掌握两大法系的特征和分野；知道比较法学的概念和功能。 3、教学重点和难点 ⑴ 重点：法系的概念和划分标准。 ⑵ 难点：两大法系的特征和区别。 4、思考与练习 ⑴ 进行比较法研究对于我国法制建设有何意义。 （四）权利、义务与责任（2学时） 1、教学主要内容 ⑴ 权利与义务的概念与关系； ⑵ 法律权利与法律义务特征与分类； ⑶ 法律责任的概念、种类； ⑷ 归责与免责。 2、教学基本要求 理解权利、义务、责任以及法律权利、法律义务、法律责任的涵义；了解权利义务之间的关系；知道法律权利、法律义务、法律责任的种类及其相互之间的区别；掌握归责与免责的概念，以及归责的基本原则、免责的基本情形。 3、教学重点和难点 ⑴ 重点：法律权利、法律义务，法律责任的概念。 ⑵ 难点：归责原则。 4、思考与练习 ⑴ 绝对权利义务与相对权利义务的区别。 ⑵ 法律义务与法律责任的关系。 （五）法律规范与法律体系（2学时） 1、教学主要内容 ⑴ 法律规则 ⑵ 法律原则 ⑶ 法律体系 2、教学基本要求 知道法律原则与法律规则的区别以及法律部门的划分标准；理解法律规则的结构和、分类和功能；了解中国现行法律体系。 3、教学重点和难点 ⑴ 重点：法律规则的结构， 法律原则与法律规则的区别。 ⑵ 难点：中国的法律体系。 4、思考与练习 ⑴ 法律规则有哪些分类，这些分类有何意义？ ⑵ 民法与