列方程解决实际问题Micr0s0ftW0rd文档.docVIP

圩丰中心小学小学五年级(下)数学教学方案 主备人：程洪奎 (总第5课时) 上课时间： 教学内容列方程解决实际问题 第8～11页，例7及相应的试一试，练一练，练习二第4～7题教学目标1、初步经历列方程解决一步计算的实际问题的学习过程，掌握列方程解决简单的实际问题。 2、在学习活动中初步感受方程思想，丰富解题策略，发展数学思考，培养分析问题、解决问题的能力。 3、进一步感受数学在解决实际问题中的作用，体验用新的策略解决生活中数学问题的快乐，增强学习数学的信心。教学重点列方程解决一步计算的实际问题的学习过程，掌握列方程解决简单的实际问题。教学难点学习活动中初步感受方程思想，丰富解题策略，发展数学思考，培养分析问题、解决问题的能力。预习作业1、预习课本第8页例7，尝试理解。 2、在课本上完成第9页的试一试和练一练。学 习 过 程个人复备一、学情调查 1、提问：通过预习，你认为本节课是主要内容是什么？能用自己的话说一说吗？ 2、解方程： x +0.6=3.8 9-x=0.9 3x=27 x÷15=20 说说你是怎样想的？ 二、合作探究 学习引导 (一) 例7 结合图，说一说图意。 题中已知什么，要求什么？ 小组交流：这些量之间有什么关系？（小军的成绩—小刚的成绩=0.06米） 你能用方程表示这个等式吗？ 提醒学生注意列方程的步骤。 你能解这个方程吗？说说你是怎样解方程的？根据是什么？ 计算完结果后，你是怎样检验的？ 小组交流：这道题目还可以怎样列方程？ 三、展示交流 1、交流“试一试”的完成情况。 ①提问：题中的各个数量之间有什么关系？还有补贴的表示方法吗？ ②提问：你是怎样解决这个问题的？谁愿意展示一下你的完成情况？ 2、交流“练一练”的完成情况。 ①第⑴小题请同学结合图意，说一说数量关系式，有不同方法的补充。 说说方程是怎样列的？ ②第⑵小题请学生展示完成的作业，说说你是怎么理解的？说说数量关系？ 3、完成练习二第4题。 完成在作业本???。 4、完成练习二第5题。 说说你是怎样想的？怎样列方程解答？ 小结：列方程解决实际问题时要注意些什么？ 四、达标检测 1、在作业本上完成练习二第6、7题。 2、完成补充习题上相应的练习。 五、总结提升  板书设计： 列方程解决实际问题 解：设小军的跳高成绩为ⅹ米。 ⅹ - 1.39 = 0.06 ⅹ= 1.39+0.06 ⅹ=1.45 答：小军的跳高成绩是1.45米。教后反思：