浅谈中小学图书馆工作中深化读者服务工作.doc

　　浅谈中小学图书馆工作中的深化读者服务工作 中小学图书馆是学校图书资料中心，是知识的宝库和源泉。图书管理员的工作不仅仅是借借还还图书这项单一的工作，还应以为读者服务的实际效果和馆藏书刊的流通率、读者利用文献的查全率与查准率为出发点，充分利用自己的资源优势，为读者提供更多、更优质的服务 。因此，当前衡量图书馆的工作好坏还应看是否能更多，更快、更准确地向读者传递文献信息，能否把馆藏的资料尽快地转化为情报 。只有这样，中小学图书馆工作才能在为教学科研服务中发挥更大的作用。这就使图书管理员的工作向更深层次推进了，那么怎样才能做好这项工作呢？ 一：就要熟悉馆藏情况 图书馆馆藏图书、报刊是我们为读者服务的基础。因此熟悉馆藏情况,了解图书的内容，入藏与分布情况，是我们做好读者服务工作的起码条件。只有了解了这些，才能在开展读者服务工作时作到心中有数，才能有针对性地为读者提供所需的资料 。若对馆藏情况了解不够，主动服务就成为一名空话。如有一位教师要找有关非洲某国风俗的资料，若从电脑里检索必须知道：书名或作者等信息，可现在我们什么都不知道，若对图书馆情况不了解，就会让他失望而归了。如果我们知道馆里有介绍关于非洲文化的书籍，就可能找到他所需的图书了。 二、积极主动做好图书宣传工作 采取口头、书面、多媒体等形式向师生宣传、推荐各类书刊、文献、方针、政策及教育教学新动态。使师生了解图书馆的馆藏情况，必威体育精装版动态。抓住中小学生特点，因势利导培养他们读书的兴趣，让读者走进图书馆，使图书馆走近读者。就能充分发挥图书馆的资源优势，使各种图书文献资料得以充分利用。 三、熟悉读者，掌握规律，有的放矢地为读者服务 熟悉读者，了解各种类型读者的阅读需要与阅读特点，分析掌握他们的阅读规律，是主动做好读者服务工作的前提 。有的读者来借书时说：我不知道借什么书好，你帮推荐推荐吧。这时你就要了解他的个人爱好 ，兴趣，才能推荐出令他满意的图书。比如有一老师理论水平比较高，在查找写论文的资料时，就向他推荐一般人不太喜欢读的学术性较强的资料，他看后很满意。这就节约了他很多时间。 四，经常与读者交流信息，建立反馈 我们在为读者服务工作中，与读者接触机会较多，要做有心人。利用与读者接触的机会 ，经常向他们请教 ，了解他们的要求与意见，有意识地对读者需求进行观察、积累材料，再从图书中找到相应的资料，传递给他们，起到图书馆与读者之间的桥梁作用。经常分析研究 各种业务记录和读者流通史，掌握 ，了解读者阅读倾向及其变化，有利于改进工作。比如在分析初三一学生流通史时发现：该生借书频率很高，但都是借一些武打书，以他这样的速度看书，恐怕他是没时间去学习文化课了，我就断然决定不许他再借武打书了。经常征求读者意见，合理的便采纳 五、编制教学参考篇目题录索引， 为了更好地配合学校的教育教学工作，图书管理员可以利用图书占有量大的优势，充分利用图书馆的各种图书，文献资料，有计划、有目的地根据教育教学的需要，搜集、整理有关的材料，如书刊上有关教材分析、注释、习题答案、题解、名词解释、作者介绍、作品插图、教材教法、教学经验以及各地教学动态，教研成果等方面的材料，为师生提供必威体育精装版、最好、最多的教学、学习参考资料。还可以成编制教学参考篇目题录、索引。它一般结合各学科教材 、教法，设专题，以卡片形式著录，与各科各册教材配套，逐课，逐章节地编制。这样教师可随教学同步查检相关资料。教学参考篇目题录索引一般采用卡片形式著录，主要项目有：“课次，课题、参考篇目名称，资料出处”等几大项，之后可以再搞书本索引，这样把分散在各种书刊上的静止的文献信息，活化为按课程内容需要的有系统的信息，可以适时、准确地为学校的教育教学和管理 工作提供服务 。 六、编制参考文摘 图书管理员根据学校教育教学的需要 ，忠于原著，摘取文章的基本观点、主要内容，使读者一目了然，从而节省读者时间，缟制参考文摘， 要做到观点明确 ，层次清楚 ，词句连贯，篇幅短，每篇文摘准确注明出处，以及原始的字数，随着计算机技术在图书馆的应用，中小学图书馆编制参考篇目索引和参考文摘都可以用计算机进行。 总之，中小学图书馆是学校教育的重要组成部分，在配合教育教学、提高教学质量方面，在指导学生课外阅读，丰富学生科学文化知识，活跃学生课外生活，培养学生能力方面，都有着不可低估的作用。而这些作用的发挥，无一不是通过读者服务工作来完成的。图书管理员要适应教育教学改革的新形势，不断提高学习提高自己的业务水平，以提高自己的工作质量，把读者服务工作深入提高。