浅谈中小学德育教育的必要性及对策.doc

浅谈中小学德育教育的必要性和对策 孙峰 安徽省池州市东至县香隅中学 【摘要】本文主要分析了当前中小学进行德育教育的必要性和存在的一些问题，并从个人教学经验的基础上提出了一些切实可行的应对策略。 【关键词】中小学德育 必要性 问题 方法 一、中小学德育教育的必要性 德育，顾名思义，就是对学生进行思想道德、政治和心理品质方面的教育。在倡导素质教育全面发展学生的今天，德育作为素质教育的重要组成部分，与智育、体育、美育和劳动教育等密切相关，贯穿在学校教育教学的各个方面，对中小学生的健康成长和全面发展起着至关重要的作用。《中学德育大纲》中提出：中学德育对坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展，起着主导决定性作用。中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。因此，加强并且完善德育教育就成了必然的要求，对学生的人生观、价值观和世界观的形成有着重要的影响。 二、中小学德育教育存在的一些问题 中小学德育教育从具体实施操作起来至今取得了令人瞩目的进步，但是也存在着一些问题。 第一，学校等相关部门对德育的重要性理解不够深入，对其重视程度不够。这些年来，虽然全国各地一直都在大力倡导推进素质教育改革，但是很多学校迫于应试升学的巨大压力，忽略了德育的重要性，对其投入的关注和付出根本不够。而且，一些学校将学生考试成绩和升学率作为学校招生的卖点，并且作为学校赢取利益的手段。同时，迫于上面相关机构的压力，德育的教育仅仅停留在一些表面的口头号召上，学校仅仅做了一些表面形式去应付任务，而并未取得实质进步。第二，一些对学生进行德育的老师素质偏低，缺乏专业的心理学和教育学等理论知识的修养和专业的教育技能的培训。更有一些教师唯利是图，仅仅看重金钱的价值，将对孩子的教育与利益挂钩，没有利益便不愿去用心培养学生，这种价值导向对学生的教育造成了严重的危害，损害了老师的良好形象。例如一些学校在教师间选择班主任，教师们看重的仅仅??有无好的班主任待遇和油水，没有这些优越的条件，便对此岗位无兴趣，更别提积极用心培养学生了。第三，很多教师在课堂和课外活动中对学生进行德育教育的方法死板、陈旧落后，一直采用传统的简单灌输法，并未真正做到以学生为中心。另外，教师对学生的评价几乎完全以考试分数作为唯一的衡量标准。综合考试成绩优秀的学生，就是各方面全面发展的学生。而且，如今大部分学校还是以简单的试卷测试的方式来衡量学生的德育水平。第四，德育的内容也存在着空洞乏味，脱离现实的问题。一些课本中相关的德育内容，与现实的联系并不紧密，甚至脱离了现实。用这样的内容来教育学生，怎会有效果？第五，随着中国经济的飞速发展，我们的社会环境和文化也变得更加复杂多元。一些不良的网络文化深深地损害了青少年的心理健康。疯狂追逐经济利益的社会大环境也给学生造成了不良的影响，甚至让一些学生觉得课本中的感人事迹不真实，很可笑，并不值得学习。 三、切实加强德育教育工作的应对策略 针对当前中小学德育教育的现状和问题，本人从自身的一些经验谈一谈自己的一些看法，并提出了一些行之有效的应对策略。 首先，学校和相关部门要严把教师入岗这一关，加强教师相关必修理论知识和教学技能方法的培训，通过各种渠道提升每个教师的综合素质，力争做到所有在岗的教师都是合格负责的。教育相关部门和学校单位设置相关奖项，对教学能力优秀，学生德育教育好的教师予以表扬奖励，激发教师争优、创优的积极性，从而形成一种良性的教师竞争环境。同时，对于那些懈怠工作的不负责任的老师要予以批评和教育，必要时要进行一定程度上的惩罚。另外，相关教育部门和学校要高度重视德育教育，坚持认真对待，并且想方设法创造良好的校园环境。对德育素质有进步的学生和班集体进行奖励，营造一种全校范围内的争做高德育素质学生的良好竞争氛围。 其次，对于教师来说，教师应该有以下五种强烈的意识。第一，要有强烈的爱的意识。这要求教师不仅自己要有一颗强烈的对于社会的爱心，更要有一颗爱护学生的心。一个对社会很有责任心很有爱心的教师的一言一行会深深地影响着感染着学生，激励着他们向老师学习。同时，教师要用自己的爱感染每一个学生，并且做到公平公正，让他们在感受教师爱的同时学会如何去关爱身边的人和社会上需要关爱的人。教师要发挥模范带头作用，这不仅仅是班主任的任务也是每个老师应该做的。如每当某地遭遇灾难，需要社会援助的时候，每个老师都应当带头捐款，为学生献爱心做个很好的榜样。第二，要有强烈的发现问题的意识。这不仅仅要求教师要发现学生学习生活当中存在的问题，同时也要求教师努力发现社会上和教材上存在的问题。对于那些学习生活中遇到难题的学生，教师要及时予以关注，给予有力的帮助，力争帮学生渡过难关，让学生感受到教师始终支持着他们，爱