浅谈如何帮助小学生写好以“党在我心中”为主题作文.docVIP

浅谈如何帮助小学生写好以“党在我心中”为主题的作文 开学初结合今年建党九十周年记纪念活动，我组织学生以“党在我心中”的系列作文训练教学活动。通过半个学期的努力，全班五十个学生共收到作文一百二十二篇，从中可看出学生对党有了更深的较全面的认识，从而加深了对党的感情；作文水平也有了明显的提高；从爱国主义教育方面和作文教学方面可以说成效是很大的；我感到如这样的紧密联系社会的，主题明确的系列的作文训练活动，对学生的情操的培养，知识的增长，作文能力的提高是很有帮助的。为了使这样的活动在教育教学方面能真正收到效果，通过这次活动我感到应做好以下几个方面的工作。 一，根据实际做好计划 根据学生的知识水平，实际的教学环境，制订一个可行的活动计划，对 紧密联系实际的系列的教学活动的成败有重要的意义。这样的活动历时较长，???计划中要考虑到对学校的工作的影响，应提前向学校汇报请示，引起学校的关注，争取学校的支持，这样做也能迫使自已更加投入地坚持地做好这一工作。同时要考虑到与主体教学工作的相互关系，要努力地把这一工作渗透到教学工作中去，但不可取代主体的教学工作。要考虑学生的承受力，不可因之而加大学生的负担。另一方面要注意循序渐进，要注意进行阶段总结。要努力设制激发学生兴趣的方案，比如进行比赛，墙报展示，建立摄影册等。 二，加深学生对党的认识，丰富学生的写作素材 小学生对党的认识是很肤浅的，只限于英雄人物，如刘胡兰，狼牙山五壮士等；就作文方面看，学生往往总感到面对题目无话可写，要不就是东凑西拼，假话套话连篇，所有这些问题都出自于他们对写作对象感受不深。因此要让学生写出“党在我心中”这样的作文，首先就要使学生加深对党的认识，为此，我在取得学校的支持下，组织学生参观王家坪纪念馆；提醒学生对自已感受强列和深切的事做好记录或拍摄记录。鼓励学生争取家长的支持，带领学生参观枣园，杨家岭旧址；请家长讲有关的故事；观看有关电影，电视剧等。在有了几上这些准备后，及时召开主题班会，讨论党就是英雄人物吗？英雄人物都是党员吗？你所敬佩的人是党员吗？然后结合最近我们刚学的课文《桥》中的老支书，他是党员，为什么要那样做？他给你留下怎样的印象？接着让学生谈谈对党的认识。利用班队会在班内召开英雄人物故事会，讲所听到的故事，会后评比那些故事好，动员学生几人一组地将所听到的故事写出来，整理成册。另外开展影评，让学生感受新旧中国的不同，让他们了解旧中国的贫穷落后，深受外国人的欺凌；是谁带领中国人民通过艰苦地奋斗建立了新中国？而建立新中国是靠一个人的力量吗？让学生明白当时在延安的那一帮人，为首的就是毛泽东，这一帮人就是共产党人；使学生认识到共产党是一帮人组成的一个集体，他们有一个共同的目的就是要让受苦人都过上好日子。介绍祖国建设的巨大成就，日新月异的城镇建设，对比当今的非洲乱局，如果没有共产党的领导我们的中国今天能是这样吗？结合抗震抗洪救灾中的感人事迹，让学生知道今天的绝大多数党员和过去一样也有着可以为别人的利益可以牺牲生命的品质，原因就是他们以为人民服务为自已的最高目标。通过这样的活动，加深了对党的整体认识，激发了学生对党的相关知识的学习的积极性，同时极大的丰富了他们的相关的语汇，在讨论中都积极地发言，使他们对这样的作文不再感到无话可说了。 三，结合语文教学，提高学生的作文水平 针对以“党在我心中”为主题的小学作文，从体材方面看，主要是记叙文为主，主要是写人的，有记事的，也有参观记的，所以在语文课的教学中，我有意安排这类文章，进行分析，帮助学生撑腰这类文章的写法，结合学生讨论中所提及的人或事进行对照，鼓励学生进行必要的模仿。在写人方面，这个主题作文中的主人公都是具有英雄行为和形象的，为了能展示英雄形象和风采就应当写出他的不同之处，应努力地把他的行为多写几笔，同时他可能还说了些什么话，心是毛泽东，这一帮人就是共产党人；使学生认识到共产党是一帮人组成的一个集体，他们有一个共同的目的就是要让受苦人都过上好日子。介绍祖国建设的巨大成就，日新月异的城镇建设，对比当今的非洲乱局，如果没有共产党的领导我们的中国今天能是这样吗？结合抗震抗洪救灾中的感人事迹，让学生知道今天的绝大多数党员和过去一样也有着可以为别人的利益可以牺牲生命的品质，原因就是他们以为人民服务为自已的最高目标。通过这样的活动，加深了对党的整体认识，激发了学生对党的相关知识的学习的积极性，同时极大的丰富了他们的相关的语汇，在讨论中都积极地发言，使他们对这样的作文不再感到无话可说了。 三，结合语文教学，提高学生的作文水平 针对以“党在我心中”为主题的小学作文，从体材方面看，主要是记叙文为主，主要是写人的，有记事的，也有参观记的，所以在语文课的教学中，我有意安排这类文章，