浅谈现行初中英语外研教材.doc

浅谈现行初中英语外研版教材 佛山市禅城区张槎中学 张俊虎 在我们现行的初中英语外研版教材里，我认为本套教材内容新，容量大（包括阅读量和听说量），难度大，交际性强，注重以话题为中心，与学生的日常生活紧密联系，贴近学生生活，在学生的听、说、读、写四大能力的发展上能得到综合训练和提高。从教材结构上每个模块分三个单元，第一单元以培养学生的听说为主，兼顾读和写，并包括词汇、语法。第二单元以培养学生的阅读和写作的能力为主，兼顾听说并包括词汇、语法学习活动。第三单元是复习巩固单元，主要复习本模块所学词汇、语法结构。同时还有介绍国际文化的内容。 下面我就粗略地谈谈自己的想法，不对的地方请各位专家批评指正。 根据我在日常的教学实际情况，我觉得在基础较好的班级上课，外研版教材是一套非常好的教材，所学的词汇、语法，不断重复再现，难度逐渐加深，循序渐进，扩大了学生的知识面，很好地培养了学生的综合运用语言的能力。但在基础较差的班级里上课，我认为教材部分内容偏难，忽视了学生生动活泼的个性,忽视了学生多方面的发展和进步,忽视了教育的复杂性和学生状况的丰富性。而教学时间紧、学生学习英语兴趣不浓，造成教学效果不太理想。具体有缺点表现在： 1.学生基础差，对英语不感兴趣，读读写写单词还行，但是对记忆大量的词汇感到很难，产生畏惧感，对较长的句子，较难的课文和语法更是无从下手。如有不少课文句子接近英美人习惯，口语化比较强，学生翻译起来不直接，意译多，造成学生理解较吃力。每个模块的第三单元around the world以后的部分就很少练习过。 2.对话听力之外的听力材料题，不论是教材里面的，还是课后的workbook部分形式多样，对教材是很好的铺垫和延伸，是教师平时难得的听力教材，但是语速太快、难度较大，学生听不懂，教学中舍弃了很多。很可惜。 3. 教材每个module（模块）中的learning to learn（学会学习）板块，更是注重学生的学习策略指导。往往说起学习策略，师生都会认为是一个比较抽象的东西，琢磨不定，难于操作，所以往往就忽略了。然而一旦把教材中的相关内容放在一起，浏览一下大纲，就会知道，它实际上就是课标中对语言知识和语言技能要求的分解。 建议： 1. 教材能与时俱进，使用这么多年有些材料进行及时更改或添加。 2．教材所涉及内容除城市生活外，还应多考虑农村孩子的现状，多设计一些适合他们的题材。 3.尽量适合中国人学英语的规律。让老师们都易教，学生易学，效果明显，尤其在运用时能够不受习惯思维影响而错误使用。 以上是我个人的一些不成熟的看法，如有不对的地方，请各位专家批评指正。