浅谈高中英语课堂激发学生学习兴趣方法201304.3.doc

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2013年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）：高中英语 论文题目浅谈高中英语课堂激发学生学习兴趣的方法作者姓名储科秀学校名称?盘县第二中学课题组成员姓名?学校地址 六盘水 市（州、地） 盘 县（市、区、特区） 第二中学联系电话固定电话： 移动电话论文内容摘要（200字左右） 英语教学是一门语言教学。要让学生学好它，首先要对它感兴趣，这也是学好英语的前提。对于一个英语老师而言培养学生的英语学习兴趣最为重要。尤其是面对高一新生。他们面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法学习思维的转换。面对高中英语的学习，英语教师如何带领学生“入门”激发学生学习兴趣是外语教师一个难题。面对高中繁重的学习任务，要想使学生轻松学好英语，我认为学习兴趣的培养很重要。然而在英语教学中，教师与学生间的情感，对学生学习兴趣的激发有重要作用；教师在课堂教学中所采用的教学方法也是激发学生的学习兴趣，使学生形成渴望学习重要因素。在课堂上是否能换起学生学习激情、学生是否能积极主动参与到课堂教学中来取决于教师如何组织和指导学生的学习活动,这就对教师在教学方法上提出了更高的要求。“以教师为指导,以学生为主体。”是新的教学理念的要求。个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√ ） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ）说明： 一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、音乐 16.体育与健康 17.美术 18.信息技术 19.综合实践活动 20. 综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。注???中小学音乐、中小学体育与健康、中小学美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 浅谈高中英语课堂激发学生学习兴趣的方法 作者：储科秀 英语教学是一门语言教学。要让学生学好它，首先要对它感兴趣，这也是学好英语的前提。对于一个英语老师而言培养学生的英语学习兴趣最为重要。尤其是面对高一新生。他们面临着初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法学习思维的转换。面对高中英语的学习，英语教师如何带领学生“入门”激发学生学习兴趣是外语教师一个难题。面对高中繁重的学习任务，要想使学生轻松学好英语，我认为学习兴趣的培养很重要。然而在英语教学中，教师与学生间的情感，对学生学习兴趣的激发有重要作用；教师在课堂教学中所采用的教学方法也是激发学生的学习兴趣，使学生形成渴望学习重要因素。在课堂上是否能换起学生学习激情、学生是否能积极主动参与到课堂教学中来取决于教师如何组织和指导学生的学习活动,这就对教师在教学方法上提出了更高的要求。“以教师为指导,以学生为主体。”是新的教学理念的要求。教师如何发挥指导作用,是衡量教师素质高低的一个标准,以“情”感染学生,以“情”激发学生,才能使学生随时保持愉快轻松的心情,让学生“乐在学中,学在乐中”。要使学生在课堂上轻松学习。这就要求教师要具备多方面的才能,并能与教学有机地结合起来。为了给学生轻松愉快的课堂，使学生喜欢学英语。我认为教师应努力做到以下几点： 一、做一个学生喜欢的老师 做一个学生喜欢的老师。我想首先教师应尊重每一个学生，平等对待每一个学生。你注视他的一个眼神，一句简单的问候，不经意的一个微笑就能缩短教师与学生间的距离，他远比语言表达有效得多。你的一个小小关注会让他信心倍增，从而喜欢你进而喜欢学。从十年的教学中我观察出绝大部分学生都把语言流利,能和学生打成一片,幽默风趣,知识丰富的老师看作是自己心中最喜欢的老师。每个学生都有他的优点，包容并帮助他们改正缺点。我认为教学是教师和学生的交流和学习,教师要为这种交流和学习创造和谐氛围激发学生学习热情。其次、教师的思想道德素质、精神品质、兴趣情感都会在学生成长的道路上发挥着潜移默化的作用。因此教师还应具备以下几点：（一）教师应具备敬业精神,具备言传身教,处处以良好的言行影响学生;（二）具备自我控制