海洋生物资源摸排实习汇报.doc

实 习 报 告 书 专 用 纸 第  PAGE \* MERGEFORMAT 8 页 共  NUMPAGES \* MERGEFORMAT 9 页 淮 海 工 学 院 实 习 报 告 书 题 目： 海洋生物资源调查 系（院）： 海洋学院 专 业： 海洋科学 班 级： 海科101 姓 名： 张冬冬 学 号： 521004133 2012年6月22日 一 前言 综合教学实习是实验教学和生产实习等实践教学的中间环节，对培养我们综合分析问题能力和实践能力，具有承上启下的重要作用。综合教学实习是是全面培养学生具有生产实践能力、综合素质和创业魄力的关键教学环节。我们在学习了与水生生物学、组织胚胎学、鱼类学、微生物学等专业基础课后，在许星鸿、曹梅、徐文涛老师们的指导下，我们按照海洋生物资源调查教学实习计划和各门课程的教学大纲和指导书，小组内部紧密配合与协作，认真的完成了老师安排的各项工作。附日程安排： 6月11日：召开实习动员会，会后到实验室借实习工具、参观校海洋馆； 6月12日：去高公岛和凰窝，了解岩滩和沙滩的环境特征及生物的分布情况； 6月13日：高公岛、凰窝海洋生物标本认识及处理；海水浮游生物调查分析； 6月14日：育苗场参观； 6月15日：去连岛，了解泥滩及沙滩的环境特征及生物的分布情况； 6月18日：水产品市场调研； 6月19日：连岛海洋生物标本认识及处理，海水浮游生物调查分析； 6月20日：实习考核； 6月21日：实习总结； 6月22日：撰写实习报告。 二 实习内容 2.1.海洋环境调查 2.1.1 时间：2012年6月12号至13号 2.1.2 地点：高公岛、凰窝、连岛 2.1.3 目的: 连云港位于黄海，凭其港口码头，海产品等文明异地。本次实习是为了让我们有效地复习和巩固以前学过的知识，更直观具体的掌握这些知识，认识生活在海里及海滨区的生物，熟悉海洋动物的基本特征，培养学生观察熟悉和鉴定动物分类地位的基本方法和技能，了解潮间带不同的典型环境中生物群种类和近海筏区污损生物的种类，初步掌握动物的采集、固定和保存的基本操作方法，为以后的生产实践打下良好的基础。 2.1.4内容: 海边潮汐活动规律:连云港沿海各地潮汐活动基本是一致的，每天潮水有两次涨落，为半日潮。白天潮水涨落称为潮，晚上潮水涨落称为汐。潮汐活动是月球、太阳对地球吸引的结果。每天潮汐活动可按下列公式计算： 高潮期 =（阴历日期 – 1或16）* 0.8 + 平均高潮间隙 （上半月减1，下半月减16） 低潮期 = 高潮期 – 6h 12.5min 潮汐活动每天有变化，每月每年都有变化，冬至前后地球离太阳最近，潮汐活动最大，夏至前后地球离太阳较远，潮汐活动最小。 （2）标本的采集、处理、鉴定 工具： 药品类 常用的固定剂有70%酒精和5%的福尔马林 仪器类 解剖镜刀（每小组1把），显微镜（每组一台），废液缸 (每小组1个) 标本瓶(每小组一个),载、盖玻片（每小组若干） 工具类 筛网(每班四套),铁铲、镊子（每小组2把），可乐瓶（每小组若干个），塑料桶（每组一个）。 采集方法： 1.养殖筏区污损生物：定量采集，定性采集。 2．滨海潮间带 3．岸边：贝壳，虾类 4．礁石:藤壶，牡蛎，贝类 5．大石块：蟹 6．水中石块:海蟑螂 7．水中：海藻，沙蚕，蛤仔，美人虾 标本收获： 标本的处理方法：直接处死固定 小型螺类或双壳类 清水洗净80%乙醇或5%甲醛保存 虾或蟹 10%甲醛处死70~80%乙醇或5%甲醛保存 海星或浒苔 淡水浸泡，去除盐分调整体型 鉴定方法： 优势种和主要群类应力求鉴定到种，基本方法有： 1.根据检索表进行鉴定 2.对照图谱鉴定 3.依据主要特征进行鉴定 2.2浮游生物的调查 2.2.1 时间：2012年6月13号与6月16号 2.2.2 地点：高公岛、连岛海域 2.2.3 目的：通过此次实习进一步掌握浮游生物对水产养殖业的正面和负面影响；此次实习复习、巩固、深化和提高了课堂所学的水生生物学基本理论，并提高了在实验过程中所要运用的处理水样的基本技能。浮游动物调查实习意义在于：通过对高公岛海域浮游生物的调查研究，了解了该海区浮游生物的种类组成，生物量和数量分布。为发展该海区的水产增