淄庆小学2012—2013五项活动实施方案.doc

淄庆小学2012——2013学年度第一学期五项活动实施方案 庆小学五项活动的开展，得到了广大教师的积极拥护和响应，学生们的语文素养和英语读写能力有了大幅度的提高。为使这项活动更加深入扎实地进行下去，特制定本方案。 一、??????????组织领导： 组 长：肖立明 副组长：范爱升 组 员：徐风晗 李宝寨 杨秀坡 梁安娜 王玮 李娜 韦丽 胡俊西 刘守功 杨桂平 纪红心 二、??????????主要措施： 语文三项 故事演讲 1、故事内容由学生自选，教师把关，选取学生自己喜欢的、感兴趣的故事。教师须把学生自选的故事读一遍，看内容、时间是否适合，不符合的教师要重新选择。教研室将不定期进行检查。 2、教师指导学生必须使用普通话。 3、学生要举止自然大方，面部表情丰富。 4、?材料必须背诵熟练。 5、规定的故事演讲课不能挪作他用，并抽查学生落实情况。 6、班级可自行定时间举行故事演讲比赛，并有原始材料记录。教师可有计划的检查学生并记录优秀学生档案，以备选拔时做到心中有数。 7、鼓励教师创新，教办将检查教师举行演讲的有效方法及学生进步提高的有效措施。 8、按照故事备课的模式进行备课。 ? （二）诗歌朗诵 1、诗歌材料与上学年材料相同。学校自行负责给班级学生提供检查的诗歌材料。 2、规定的诗歌朗诵课必须按备课来上。先教师范读（每节课选几首，宜少不宜多，可循环），学生小声跟读，教师随机指导，让学生在听读中感受每首诗歌的停顿、音调、韵味及所蕴含的思想感情。教师要有计划的规定出学生一节课背诵的具体数（不要贪多）。 3、课前10分钟学生背诵诗歌（可由班长或韵律感较强的同学领背）。教办抽查学生并询问详情。 4、各年级背诵的分配篇目数，见附表一。教师要有检查记录本，学校要有各班的记录情况及改进措施，教办查看材料并抽查学生以确定真实性。 5、必背古诗要求所有学生全部背熟，建议分小组举行，小组长利用课前、课后检查背诵情况，及时向教师汇报，教师根据汇总情况给予相应指导。 6、根据检查要求，每班有计划的举行比赛，时间自定，评出优秀学生，自己采取适合的激励方法，并评估学生熟练情况。教办查看比赛档案（原始档案）并抽查班级，询问学生。 （三）写字 1、学生写字作业要少而精，要加强写字指导，写字课上教师要有本节课的备课，正楷板书，要求学生必须用正楷书写。1——2年级用铅笔书写，3——6年级用钢笔书写。 2、学生练字的内容是语文课本上的优秀段落（可连续重写这些字）。教师必须一天一批阅，用红笔勾画。 3、学生如用仿写本，更要慢写，掌握笔法。教办检查时不查仿写本，查正规书写的练字本，并当场让部分学生书写。教办将按教师批阅的日期进行检查。 4、学校定期举行学生写字作业展览。注意搜集原始材料，并对每班的写字情况作出总结，突出优、劣及采取相应的措施。查日期，查班级。 握笔姿势及坐姿要求： 1、握笔：只要执笔、用笔就必须随时提醒注意握笔姿势。“提笔即为练字时” 2、只要坐，就必须注意坐姿的正确性。 3、教师上课前要强调学生的握笔姿势及坐姿。 各学校对语文三项活动的检查要落到实处，不能重形式，要重实效。学校每月至少举行一次故事演讲、诗歌朗诵、写字比赛，评出优秀班级和优秀学生表彰奖励，材料须及时存档。 评估办法： 1、学期初，把本校的五项活动实施方案以电子稿的形式报教研室（10分）。 2、抽查。见附表二（70分） 3、能围绕五项活动创造性的开展工作，通过讲故事、诗词朗诵、书法比赛、口语交流、单词竞赛等形式，给广大师生提供展示的平台。（20分） ? ? 英 语 两 项 单词 1、教师、学生书写单词要求使用四线三格。 2、学生作业要求用钢笔。 3、每日的作业、练习书写单词时，教师批阅必须严格使用红笔批阅，强调单词的书写规范、占格与卷面整洁。 4、班级定期举办学生单词书写展览，注意搜集原始材料，并对学生的书写情况做出总结，突出优、劣采取相应措施。 5、学校定期举办学生单词书写展览。 6、教研室将不定期抽查，看各班、各校落实情况。 口语 1、教师上课必须使用课堂用语，多与学生用口语进行交流。 2、课堂上必须让学生多听多读，以保证语音语调的正确性。 3、尽量让学生养成背诵课文的习惯，若感觉难度太大，每一单元的重点口语句型必须背诵熟练。 4、教师可自行制定检查计划或活动，可小组进行，也可班级进行。要注意记录学生的掌握情况。 评估办法：见附表三 ? ? ? ? ? ? ? 附表一 12—13学年度第一学期淄庆小学诗歌诵读 ? 检 查 范 围 ? 上学期 下学期 一年级 1——10篇 1——20篇 二年级 1——25篇 1——3