湖北省孝感市孝南区肖港初级中学七年级语文下册第1单元《丑小鸭》教学案.doc

PAGE  PAGE 5 第一单元《丑小鸭》教学案 【学习目标】 ? 1、积累本文中的生字词语； 2、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力； 3、丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。 【学法指导】 1、《安徒生童话》是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。然而，很多人往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。  2、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。 3、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。? 【知识链接】 安徒生：丹麦著名童话作家。他是一个鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的，靠为人洗衣服过活的寡妇。安徒生小时候经常和饥饿打交道，还处处遭到人们的鄙视。没有受过教育。但他有一个和身份不相称的志向当一个艺术家、一个芭蕾舞演员、一个歌唱家。为了这个梦想，他14岁就离开了家乡，带着几个铜子去举目无亲的文化中心哥本哈根闯荡。在那样世态炎凉的社会里，只有贫苦和饥饿与他做伴，再加上精神上连连的打击，使他的身体和声音都遭到毁坏，他不能再成为一个舞台艺术家了。但他以坚强的意志克服了种种困难，终于成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。正因为他有着深厚的生活体验，使他创作出的形象真实感人。用他话说生活本身就是童话。而丑小鸭这一形象可以说就是他本人生活经历的艺术写照。 在近四十年间，共计写了童话168篇。他的创作可分早、中、晚三个时期。早期代表作有《打火匣》 《小意达的女儿》 《拇指姑娘》 《海的女儿》 《野天鹅》 《丑小鸭》等。中期代表作有《卖火柴的小女孩》 《白雪公主》 《影子》 《一滴水》 《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。晚期童话代表作有《柳树下的梦》 《她是一个废物》 《单身汉的睡帽》 《幸运的贝儿》等。 童话：是文学作品中一种特殊的艺术形式。它在现实生活的基础上，通过丰富的想象，幻想和夸张来表现事物或现象的本质;它把许多平凡的常见的人物或动物的活动，编织成绚丽多幻的图景，对儿童进行思想教育。 童话的基本特点是： 1. 是具有幻想成分的虚构的故事. 2.?大都采用拟人化的象征手法. 【课前预习】1、清除阅读障碍： 讪（?? ）笑?? ? 吐绶（?? ）鸡? ??篱笆（?? ）（?? ）?? 灯芯（?? ）草 ??? 铰（?? ）链? ?迸（?? ）出 ?沼（?? ）泽? 嫉妒（?? ）（?? ）? 木屐（?? ）飕飕（?? ）弥（?? ）漫? 2、本文作者安徒生是????? （国家）著名的童话作家，童话作品《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《　　　　　　》和《　　　　　　　　》等童话故事。　 3、用简洁的语言复述课文主要内容） ? 4、丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答 5、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？大家是怎样对待它的？请分别找出来 【合作探究】 检查预习 学教过程 1、天气越来越冷，家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？ 2、联系上下文并思考： （1）“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！……他把头低低的垂到水上，只等着一死。（丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？） （2）只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（试阐释这句话的意思） （3）他感到非常难为情。把头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。（大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？：“一颗好的心”是指什么样的心？） 3、面对丑小鸭的生活经历，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到深刻的思想启示理清本文的思路，并说说阅读本文后有什么启示？ 【练练测测】 1、用短横线标出下列词语中的四个错别字并依次改正在后面的括号内。 沉伦 弥漫 骇人 简陋 嫉妒 排挤 汕笑 沮丧 挨琢 羽毛 翅膀 溪流 碎裂 迸溅 恭恭敬敬 来势凶凶 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、把丑小鸭在各个地方