现代大学英语“泛读”B课程教学大纲.docVIP

PAGE  PAGE 3 泛读课程教学大纲 课程名称：泛读 Extensive Reading 课程代码： 课程类别：专业基础课 学 时：32 学 分：2 考核方式：考试 适用对象：英语专业专科一年级学生 先修课程：无 一、课程性质、目的与任务 本课程是英语专业的基础课。其特点是内容题材广泛，目的是使学生通过大量的阅读实践，掌握各种阅读技能，提高阅读理解能力和阅读速度，培养学生假设判断、分析归纳等逻辑思维能力，并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识，提高人文素养，增强学生的英语语感，培养学生的阅读兴趣，从而提高学生对语言的实际应用能力。 二、教学基本要求 要求能读懂英语国家出版的中等及以上难度的文章和材料，能读懂一般的文学原著，掌握所读材料的主旨和大意，抓住主要论点或情节。既能理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论，既理解个别句子的意义，又理解上下文的逻辑关系，而且能对所读材料进行缩写或概括。教师在课堂教学中可通过分析所读文章，帮助学生加深理解，通过快速阅读训练来提高学生的阅读速度，扩充词汇的认知量和接触频度，增加文化背景知识，掌握阅读技巧，具有充分获得信息的能力，进一步提高学生的阅读理解力。掌握初步阅读技巧，并能用以解决实际问题。 本课程以课堂讲授的内容为重点和难点。通过具体的文章阅读，训练阅读方法和技巧。要求学生在规定的时间内，完成指定的阅读篇数。 考试以闭卷考试为主。考试范围涵盖所有讲授及自学的内容。综合测试学生的文化知识、阅读技巧、速度和理解准确率。根据平时的课堂表现、作业和期末考试成绩等来进行成绩评定（平时成绩占30%，期末考试成绩占70%）。 三、课程内容与学时分配 所用教材是杨立民等主编的《现代大学英语 阅读 2 (第二版)》（外研社，2007）。此教材共收集51篇带注释的英语佳作,体裁包括童话、寓言、故事、小说、戏剧、散文等，代表不同作家不同风格的作品。 本课程的重点是提高阅读速度，增强阅读能力。难点是不同体裁的文章的阅读理解，词汇量的增加，不同类型的篇章结构的把握。 该课程持续16周，每周2学时，共32学时。 第一周：1. I’ll Never Understand My Wife (by Steven James) 2. A New Millennium (by J. M. DeGross) 3. Assumed Identities (by Timothy David) 重点：New words; the in the stories 第二周：4. The Ambitious Violet (by Kahlil Gibran) 5. Attitude Is Everything (by Brian Cavanaugh) 6. A Broom of One’s Own (by Jean Raffia) 重点：New words; Information conveyed in the story , the meaning of life；some idea of different culture. 第三周：7. Behind the Words (by Harold Longman) 8. The Chaser (by John Collier) 9. My Friend, Albert Einstein (by Banesh Hoffmann) 重点：New words; about’s writing style. 第四周：10. Breakthroughs (by Richard Heinberg) 11. Chez Moi (by Isabel Huggan) 12. Technology in Reverse (by Robert J. Samuelson) 重点：New words; something about 第五周：13. The First Day (by George and Helen Papashvily) 14. A Computer with a Human Brain 15. A Nightly Visitor (by Martha Marino) 重点：New words; The humor and the plot of the story 第六周：16. Count on Crows (by Ian Frazier) 17. Just So Much and No More... (by Donella Meadows) 18. The Thing You Want (by Jack Trammell) 重点：New words; 第七周：19. A Clean, Well-Li