现代文阅读常见题型和答题模式.doc

 HYPERLINK /search?word=%E7%8E%B0%E4%BB%A3%E6%96%87%E9%98%85%E8%AF%BBfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 现代文阅读常见题型及答题模式 有关语言修辞的题型 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。 或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。答题示例：山间 HYPERLINK /search?word=%E6%9E%97%E5%AF%86fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家??步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自 HYPERLINK /search?word=%E8%B0%A2%E5%A4%A7%E5%85%89fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 谢大光《 HYPERLINK /search?word=%E9%BC%8E%E6%B9%96%E5%B1%B1%E5%90%AC%E6%B3%89fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 鼎湖山听泉》）问：“好一个调皮的孩子”，为什么不说成“真是可爱的孩子”？答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。 结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是 HYPERLINK /search?word=%E9%80%92%E8%BF%9B%E5%85%B3%E7%B3%BBfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 递进关系，环环相扣，表达了……答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的 HYPERLINK /search?word=%E8%8D%B7%E5%8C%85%E8%9B%8Bfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲 HYPERLINK /search?word=%E6%84%8F%E5%91%B3%E6%B7%B1%E9%95%BFfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 意味深长的对儿子说。（节选自《 HYPERLINK /search?word=%E8%8D%B7%E5%8C%85%E8%9B%8Bfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 荷包蛋》）问：文中的“告诫”“教训”“ HYPERLINK /search?word=%E6%84%8F%E5%91%B3%E6%B7%B1%E9%95%BFfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。因为文中这三个词语是 HYPERLINK /search?word=%E9%80%92%E8%BF%9B%E5%85%B3%E7%B3%BBfr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。 修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认 HYPERLINK /search?word=%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95fr=qb_search_expie=utf8 \t _blank 修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3. 对比：强调了……