珍惜时光勤奋学习》6年级思想转化课课堂设计.doc

东木镇燎原小学 2011年春季毕业班学生思想转化工作课堂设计 教师：唐刚民 课堂主题：珍惜同学之间纯真的友情 正确处理同学之间的关系 课前准备：每生一张彩纸，一张课堂记录表 课堂过程： 一、趣味谈话 我今天给同学们上这节课，完全是一种毛遂自荐的行为，也出自于我的自信和勇敢。（板书：毛遂自荐——自信勇敢）。 自信和勇敢的前提什么？ （插曲：此时，教师进教室没说“上课”，班长没叫“起立，师生没有相互问好时，教师说：请问本班的班长是谁？将班长请到讲台，师生握手！师说：你作为班长，你和我握手可以代表本班所有同学吗？班长回到座位，完成课前师生问好的过程。目的：平时习惯与思维定势）。 这节课，我们不学习课本知识。所以同学们走进课堂没有带书本，没有课本就不是课堂吗？不是的。今天早上，我把同学们请到这间教室，我是想和你们一起感悟、学习课本之外的知识。这是你们书本中所没有的。也就是“从无字句处读书“。这节课的主题是：珍惜同学之间纯真的友情。正确处理同学之间的关系 二、创设情境，激发学生 1、教师：冰消雪融过后是什么季节（鸟语花香的春天）？鸟语花香的春天过后是什么季节（枝繁叶茂的夏天）？枝繁叶茂的夏天过后是什么季节（秋高气爽的秋天）？秋高气爽的秋天过后又是什么季节呢（白雪皑皑的冬天）？（课件出示季节图片） 2、教师感叹四季：一年四季，多么美好！每个季节，让我们分别有不同的感受。春天，我们听到鸟儿的歌唱，闻到花儿的芳香；夏天，我们看到繁茂的枝叶和葱郁的森林；秋天，我们可以领略到天高云淡和稻田金黄的景象；到了冬天，皑皑白雪洒满大地，世界一片银装素裹，仿佛我们的心灵也得到了洗礼和净化，变得那么圣洁，那么淳朴！春夏秋冬四季，真的好像四个慷慨赐予人间礼物的志愿者，默默无闻，从不计较，悄悄的来，又悄悄的去。团结协作，秩序井然，不争不抢，不嚷不闹，正是他们和睦相处，才有了四季的变幻之美！ 美，时时处处存在我们的身边，关键是我们要有一双发现美的眼睛。人与人之间的友情、关系也是如此，时时处处存在。我们虽然看不见，也摸不着，但①我们却可以留住友情，搞好关系，让纯真的友谊之花在四季里开放（笔记）课件出示这句话。（板书：春夏秋冬——友谊绽放） 三、师谈童年，照片展示，唤起记忆 1、师谈自己童年记忆。 当我看到现在的你们，我情不自禁地回忆起了我的童年时光。这一晃啊，就是十五年过去了，真是光阴一去不回头，我再也无法回到纯真烂漫的童年了，那段美好的时光只能留在我记忆的盒子里，但我却记得很清楚。我和你们一样，出生在农村，上六年级的时候，从家到学校，要走很远的山路，早上上学，全是走下坡路，下午回家，即使饥肠咕噜，也要爬完难走的上坡路，无论严寒酷暑，也没有迟到旷课。小学毕业后，进入中学，三年中学时间，通过自己的努力，以及在老师的教导和父母的支持下，在我16岁那年，我以优异的成绩考入一所师范学校，师范毕业时，我19岁，当年来到燎原参加教育工作直到现在。在我的记忆中，12年的学习生活，从没和同学之间发生不愉快。因为我非常欣赏这样一句话：②世界上最广阔的是海洋，海洋纳百川；比海洋更广阔的是天空，天空纳群星；比天空更广阔的是人的胸怀，胸怀纳万物。（笔记）课件出示这句话。（板书：海洋天空——胸怀更广） 2、照片展示，唤起记忆 （1）回忆两年前的同学们。屏幕出示四年级时的全班合影照。谈记忆。在座的有哪些没出现在照片里。 （2）让那时班上的同学对后来转入的学生发自内心的说一句话（欢迎鼓励等）。先指名发言，然后选择一句好的发言，请原来学生集体向转入学生一起说(起立，转入学生上讲台，可行队礼)。如：（主）我们真诚地欢迎你们的到来，加入这个班集体，使我们短短的几年小学时光多了几个伙伴。两个月后我们就要分别了，愿我们团结友爱，和睦相处，共同进步，一起加油吧！（客）谢谢你们！我们愿意！ 请台前的同学做简短的自我介绍。我叫什么？今年多少岁？ 完毕后，男生下去同男生一一握手，女生下去同女生一一握手。 （3）请原来学生回忆后来转走的学生，在纸片上写下姓名。转入的学生回忆以前班上的学生，也写下姓名。想说的话在课后完成。 （4）请原来学生回忆当时四年级后来转走的同学。屏幕出示照片。 依次是贾媛媛，覃小东，李松芝，王功平。 请照片中现在还在班的张达芝、范兴旺、俞朝友、杨廷伟分别对以前的同学说几句话。（此环节通过真实的情景唤起学生的心灵，珍惜同学情） （5）展示几张2009年学生庆祝6.1儿童节的合影，让学生心灵回忆，教师相机补充，今夕对比，感叹美好记忆，难忘情景！ 四、师讲故事，原谅宽让， 1、讲张廷玉的故事。屏幕出示“张廷玉”及他回复母亲的信（一首诗）。 2、学生谈感想和领悟。(板书：和睦相处——永记心上) 五、课堂总结 同学之间纯真的友情是宝贵的，在我们的学习生活中，要正确处理同学之间的关系，