用字母表示数第1课时说课教程.ppt

用字母表示数;各位领导、老师： 上午好！ 今天我说课的内容是青岛版数学四年级下册第二单元《用字母表示数》信息窗1。下面我将从以下几个方面进行说课。;一、说教材;一、说教材; 《用字母表示数》是青岛版数学 四年级下册第二单元的内容。属 “数与代数”领域的教学内容， 字母表示数是代数学习的首要环 节，理解字母表示数的意义是学 习代数的关键。;用字母表示一个地区、一个点， 一条线段等知识 ;3、教学目标分析; 经历用字母或含有字母的式子表示数的探索过程，把文字语言转化为符号语言。（教学难点）; 让学生感受到数学与生活的密切联系。感受数学的简约之美。 ;一位教育家说得好：“你怎样去教，也许比你教什么更为重要。”为此，在教法上我做到三个“注重”：一是注重创设具体问题情境，提供丰富感性材料，激发学生求知欲；二是注重引导学生自主探究，学会从具体事例中逐步进行抽象概括；三是注重有机结合运用多媒体教学手段和传统方式方法。 在学生的学习方法上做好三个方面：一是通过情境激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，二是提供探索性强、贴近学生生活实际的问题情境让学生自主探究、合作学习，三是在解决问题情境时注重对引导学生不同的思维方法，引导学生分析问题，合作探讨从而选择正确结果。;二、新授环节：引导探究，发现规律 ;; （1）阿Q和小D看《阿P的故事》, Q 、D、P各表示什么？;想一想，用字母表示数有哪些好处呢？;从图中，你知道了哪些数学信息？;节水水龙头2分钟节水多少毫升？3分钟、4分钟……;二、合作探索;二、合作探索;二、合作探索;二、合作探索; 在数学中，我们经常用字母表示数。通常用字母t表示时间， t分钟的节水量表示为10×t。;补充;;m- 50;当m=900时，现在每年的电费是多少元？;;大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行20千米。 （1）a＋20表示： 。 （2）大客车2小时行的千米数： 。 （3）小汽车5小时行的千米数： 。 ;3.填空 ;你能说出每个式子所表示的意思吗？;三; 只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿， 扑通扑通… 跳下水。;6.; 你知道最早有意识地系统使用字母表示数的人是谁吗？他是法国数学家韦达。韦达一生致力于对数学的研究，做出了很多重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家。自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量的数学发现，解决了很多古代的复杂问题。;科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写 下了一个公式：A=X+Y+Z， 他解释道：A代表成功， X代表艰苦的劳动， Y代表正确的方法， Z代表少说空话。;四、说板书;使数学课堂更加生动、有趣、高效。 激发学生学习数学的兴趣， 增强学生学习数学的信心， 提高学生学习数学的能力。