科学大卫营课程大纲介绍_总表.doc

课程大纲 第一阶段（18-22个月） 主题序号课程名称活动目标1.方位1上与下 通过身体位置的上下变化加深宝宝对上和下位置的感知，增强对上和下和理解。增强对上和下和理解，促进方位概念的形成2高与低 通过制作发射炮，调整发生炮口的高低位置，发展宝宝的手部肌肉的协调性，同时让宝宝对物体的高矮有视觉上的感知。增强对高和矮的感知，促进方位概念的形成3顶与底 让宝宝通过身体姿势的调节，感受到顶的位置需要伸直了身体，需要用力，让宝宝感受空间的变化，发展身体协调性，增强宝宝的肌肉力量。增强对顶和底的感知，促进方位概念的形成4里与外通过组装篮子，促进宝宝的手眼协调。通过在篮子放入花瓣和拿出花瓣，增强宝宝对里和??的认识。促进宝宝的手眼协调，增强宝宝对里和外的认识，促进方位概念的形成5左与右 通过制作电话，强调话筒和听筒的左右位置不同，让宝宝体会左和右的概念。增强宝宝对左和右的理解，促进方位概念的形成2.到处都有形状6圆与方通过观察圆形和方形的物体的滚动的不同方式，增强宝宝对圆和方的认知，促进宝宝思维能力的发展，对形状的感知和体验增强宝宝对圆和方的认知和对形状的感知7弯与直 通过制作自行车，发展宝宝手的精细动作。模拟骑着自行车骑直路和弯路，增强宝宝对弯和直的理解。增强宝宝对弯和直的理解8球类游戏通过制作球，促进宝宝的手眼协调能力发展，同时增强宝宝对球的认识。增强宝宝对球的认识3.感觉变变9宽和窄通过在宽和窄的道路上行走，感受宽路的随意和窄路的小心，强调空间建构中的宽与窄，增强宝宝对宽和窄的理解。增强宝宝对宽和窄的理解10快与慢通过在斜坡上滚下不同的形状，理解不同形状珠子滚动的速度是不同的，增强宝宝对快和慢的理解。增强宝宝对快和慢的理解通过制作齿轮车，并进行快和慢的比赛，体验了解快慢速对比，帮助宝宝获得快速反应速度。增强宝宝对快和慢的理解11旋转与停 通过顺时针和逆时针旋转和双手协作旋转，增强幼儿的双手合作能力和对旋转的理解。帮助宝宝建立平面旋转的概念12软和硬 通过身体对软质和硬质物体的的触觉感知与运动，发展宝宝对软和硬的感知。发展宝宝对软和硬的感知 13大和小 通过大小物体的分类、认识和身体的运动，增强宝宝对大动作和小动作的感知，和对大和小的概念的认知。增强宝宝对大和小概念的认知14大声和轻声通过制作喇叭，通过自己的大声和小声的说话，发出大小不同的声音，感受大声和轻声。发展宝宝的手眼协调能力和对大声和轻声的认知15松和紧通过将皮筋套在粗细不同的位置和宝宝的手指或手腕上，让宝宝体验松和紧不一样的感受，增强宝宝对松和紧的认知。增强宝宝对松和紧的认知16满与空通过制作购物车，发展宝宝的手眼协调能力。将购物车装满各种物体再全部倒出，增强宝宝对满和空的认识。发展宝宝的手眼协调能力和对满和空的认识17触觉物体通过制作电风扇，促进宝宝的手眼协调能力，通过风吹在人体的感觉，发展宝宝的皮肤感觉能力。发展宝宝的皮肤感觉4.动作18之上和离开通过组装兔子，兔子跳上某物，再跳离某物，加深宝宝对on and off 的理解。增强宝宝对在上面和离开认知19用力和轻柔 通过让宝宝转动搅拌机，体验对身体力量的控制，感受用力和轻柔。带宝宝感受用力和轻柔20推与拉 通过制作小汽车并来回推和拉小汽车，发展宝宝对推和拉的感知。发展宝宝对推和拉的感知21穿越 通过飞机穿越云层等不同的物体，发展宝宝的穿越的认知。发展宝宝对穿越的认知22跑和停 通过按动遥控器，发出跑和停不同的指令，然后发展宝宝对走和停的概念认知。发展宝宝对走和停的概念认知23摇摆与滚动 通过制作钟摆，感受摆动，发展宝宝的对摇摆的理解。发展宝宝的对摇摆的理解24肩并肩 通过两个宝宝一组做游戏的形式， 发展宝宝的社会交往意识。发展宝宝的社会交往意识第二阶段（23-30个月）主题序号课程名称活动目标1.后院乐1后院的木屋通过宝宝制作木屋，增强幼儿对整体和部分的认识，不仅锻炼了幼儿的动手能力，也促进了逻辑思维的完整性发展。增强幼儿对整体和部分的认识，也促进了逻辑思维的完整性发展2球类游戏 通过分组合作打篮球的游戏，增强幼儿的快速反应能力和方向定位能力和以及团队合作能力。增强幼儿的团队合作能力2.beta的农场3农场里的动物通过正确找到小鱼，发展宝宝的短时记