立体构成[课程标准].docVIP

PAGE  PAGE 4 《立体构成》课程标准 课程名称：《立体构成》 开课院部：计算机信息技术学院 学 时：34（理论8/实训26） 适用专业：计算机应用技术 一、课程性质与任务： 立体构成是艺术设计专业及绘画专业学生的专业基础课，是培养造型能力过程中必备的重要课程。立体构成，从属于空间造型研究的艺术设计学科，介绍的是立体造型设计的专业知识和基本技能。是时刻处在运动、更新中的造型理念和造型体系。它的任务是揭示立体造型规律，阐明立体造型设计原理。通过教师的讲授和实践训练，使学生全面了解和掌握立体造型的基本方式和方法，拓宽或改变其固有的、僵化的程式化思维，使学生能够运用形态手段进行设计表达，从而提高造型审美境界和创作能力。 二、教学目标与方法 立体构成是艺术领域中研究三维造型活动的共同基础学科。通过本书的学习，利用抽象的材料和模拟构造，创造纯粹的形态造型，从而引导学生从形态要素的立场出发，熟练掌握三维形体的造型规律。 开设本课程，其目标是培养适应计算机应用（图形图像）职业岗位的核心职业能力、关键性的技术应用能力及创新、创业能力，使之成为大、中型企事业单位、广告公司的操作型、高素质、应用型技术人才和管理人才。 本课程是典型的理论和实践相结合，并具有很强的实用性特点的课程。“项目导向、任务驱动”的课程设计理念。目前，我们通过分析专业职业岗位的典型工作任务，进而重组了该课程的教学内容，改进并丰富了课程的教学方法和手段。课程的学习项目设置以了解立体构成、培养学生的兴趣为工作背景。以实际动手能力为依据，通过线材的种类及构成特点、制作 五个教学项目的设置完成课程技 能和知识的学习。 根据课程的进度和内容，分别采取了案例分析、课堂讲解分析、角色扮演、启发引导、实际操作等多种教学方法。 三、理论教学内容与要求 项目1：了解立体构成、培养学生的兴趣（2学时） 要求：了解立体构成，培养学生对本门课程的兴趣，对目前社会需求进行说明和预望，学生立体构成的概论、技巧等。 项目2 线材的种类???构成特点、制作（8学时） 要求：让学生了解线材的种类，重点解读目前市场上的一些线材作品，教学生进行简单的制作流程，并对其材料进行了解其特点、材质的应用等，同时，让学生进行简单到复杂的循序渐进的工作方法进行实践操作，完成一幅纸质的正方体、五角星等构成。 项目3 面材的种类及构成特点、制作（8学时） 要求：让学生了解面材的种类，重点解读目前市场上的一些线材作品，教学生进行简单的制作流程，并对其材料进行了解其特点、材质的应用等，同时，让学生进行简单到复杂的循序渐进的工作方法进行实践操作，完成一幅纸质的多面体等构成。 项目4 块材的种类及构成特点、制作（8学时） 要求：让学生了解块材的种类，重点解读目前市场上的一些块材作品，教学生进行简单的制作流程，并对其材料进行了解其特点、材质的应用等，同时，让学生进行简单到复杂的循序渐进的工作方法进行实践操作，完成一幅纸质的多面体等构成。 项目5 综合材料的应用与制作（8学时） 通过前面完成的作业及讲解，本项目主要讲解综合材料的应用与制作，让学生进行实践操作，完成2幅全立体的作品并算期末考试成绩，主要考察学生的制作技巧、方法、及构造（设计）思维，从而让学生从一个初学者到基本会制作设计的一个工作者。 四、教学目标： 概念的确立——科学的阐述立体构成的内涵与外延；整体了解和把握形态构成学中立体三维造型的基本教学内容、相关知识架构及其学术位置；明确三维造型能力的训练与提高的重要性。为日后教学的有序开展和顺利进行提供必要条件。 教学重点： 立体构成的知识架构、学习方法。 教学难点：立体构成的核心概念及要素 教学方法：理论讲授，多媒体演示。 讨论习题：什么是立体构成？如何从平面走向立体？ 作业习题：制作正方体，并写出制作说明（200字左右） 参考学时：2学时 项目二：…………… 五、学时安排 34课时 （理论 8 实践 26 2个学分） 六．参考资料 《形态构成学》辛华泉，中国美院出版社1999年6月 《立体构成》金剑，湖北美术出版社2001年11月 《造型的生命》吴玉成，台湾田园城市出版2002年3月 《设计中的设计》原研哉，山东人民出版社2008年10月 《艺术.设计的立体构成》（日）朝仓直巳，中国计划出版社2000年10月 《立体构成》袁筱蓉，广西美术出版社2004年7月 《造型设计基础》邱松，清华大学出版社2005年7月 七、考核方式 1、按学生平时课堂出勤情况、作业完成情况、 阶段??考核三项加成绩加权平均计入总分。占总分的40℅。 2．期末以大作业考核方式进行，完成正确占总分60% 总分合计为100分