竹林小学小升初备考的方案.doc

2011——2012学年度竹林小学小升初备考方案 班主任：马吉江 为了促进学生的全面发展，为了提高学生的知识水平，为了学生能在小升初考试中考出优异的成绩，为了学生的将来，作为班主任的我特制定此方案。 指导思想 以科学发展观统领小考备考工作，认真贯彻落实全国教育工作会议的有关精神，深化教学改革，大面积提高教学质量，力争2012年我校六年级小考取得好成绩。 基本情况 2012年我校六年级班总人数61人，2011年秋季学期期末考试成绩语文还不错，数学很差，英语也不如意，品德、科学占全镇中上等，形势十分严峻。 制定计划，明确目标 各科教师要根据学校实际、目标情况，制定有可能达到的奋斗目标，并写出详实的备考计划，班主任依学校目标，要求每个学生要制定自己的奋斗目标和学习计划。 小考备考分三个阶段进行 第一阶段（上新课阶段，2012年3月开始），过好课本关，每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透，准备好各科复习资料。 第二阶段（4月15日——5月10日），充分利用好复习资料，要对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对小学阶段的知识有更系统、更深刻的认识，结合实际组织小专题，有针对性的突破学生知识和解题方法上的薄弱点和难点。编拟做到“小”（范围）、“快”（及时）、“实”（使用）。 第三阶段（5月10日——小考前），本阶段主要是综合训练、查缺补漏。要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化综合运用能力和解题能力，并对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行查缺补漏，培养学生良好备考状态，迎接小考。根据学校安排，每月月末安排对学生进行一次月考，每周对学生各科进行两次模拟周考。各科教师要认真批改，认真讲解，对每种题型进行教学分析，每种题型让学生吃透、熟练，能举一反三，做到人人懂、人人会做。 研究考纲，落实考点 1、《课程标准》是小考的命题依据，《考试说明》是教学和复习的指导性文件，为复习备考提供了依据，教师要熟悉各个知识点，明确对知识点的要求，指导学生建构坚实的学科??识体系，避免复习的盲目性。 2、对外来的信息注意收集、整理、分析，并加以应用，但并不是全部照搬而是由针对性地加以选择、综合，为我所用，各科教师要相互学习、相互交流，复习到位，不留死角，做好攻坚战的准备。 3、进行课型研究，提高复习效率，重点进行复习课和习题评讲的教学方法的研究。符合学生接受水平的课才是好课，符合学生接受水平的分层次练习才是好练习，突出重点，攻破难点，讲、练、评结合，精讲精练，避免简单重复和以练代讲的做法，巩固知识，培养能力，形成技能。教与学结合，教与考结合，所有测验题均要体现小考命题方向。 4、在上习题评讲课时，突出：讲分析思路，讲解题方法，讲答题规范，能举一反三，有意识进行变形训练，普遍问题重点评讲，个别问题个别辅导。总之，习题讲评是复习中的一个重要环节，教师在讲评过程中要体现“教师为主导，学生为主体，思维为核心”的教学思想，已达到提高教学质量的目的。 六、总结 为了学生的将来，为了我校毕业班能在2012年小升初考试中取得好的成绩，希望各任课教师尽职尽责的完成教学任务，全力以赴，迎接小考，要做到“一切为了孩子，为了孩子的一切”。