第3届全国“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选四年级语文《父爱深深》第1课时.doc

第三届全国“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 学校：江西省宜春市奉新县奉新四小 姓名：彭娣 第三届全国“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： （1）学生预习课本第91-92页《父爱深深》 （2）准备父亲关爱自己的事二、教学课题 根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，要完成以下三维目标： 知识目标：有感情的朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情； 技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力； 情感目标：理解不一般的父爱。 三、教材分析 《父爱深深 》是语文A版四年级上册第六单元中的一篇文章。在此之前学生已学习了《比金钱更重要》这篇文章，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。《父爱深深》这篇课文它体现了“深深”父爱。课文以事情发展和“我”的心理活动为线索，讲述了迷恋音乐的“我”想组建自己的乐队，在缺钱买音箱的情况下，不得不请父亲资助，但是父亲说没钱并要和“我”一起自制音箱。虽然刚开始作者对这件事并不理解，但经过比赛“我”逐渐感受到父亲真挚的爱。在“我”成年之后，对父亲的一片苦心以及对亲情的看法有了更深刻的理解。课文表现了一个善于教育孩子的父亲对孩子的“深深”真爱，阐明了“金钱难以替代真情”的道理。 学情分析： 1、学生认知发展分析：课文没有难认的字，学生容易理解课文，但学生大多是独生子女，在家娇生惯养，体会其中深含的父爱有点难度。 2、学生认知障碍点：体会父亲做音箱的目的。 教学目标： 根据新课程标准，本组课文训练的主要意图，和学生的实际，要完成以下三维目标： 知识目标：有感情的朗读课文，体会作者对深深父爱的怀念之情； 技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力； 情感目标：理解不一般的父爱。 教学重点和难点： 教学重点：理解真正的父爱，背诵第5自然段。 教学难点：理解真正的父爱 教学准备：1、搜集有关父爱的资料或图片。 2、 制作课件。四、教学方法：交流法，以读促悟法等。五、教学过程 一、 播放歌曲，导入新课 　　1. 师：同学们，在上课之前，老师想让大家听一首歌曲，你们根据自己看到的和听到的来说一说，你觉得这首歌在唱谁呢？ 2. CAI出示歌曲画面。 百度有哪些信誉好的足球投注网站《父亲》：  HYPERLINK /m?word=mp3,,,[%B8%B8%C7%D7]gate=1ct=134217728tn=baidumt,%B8%B8%C7%D7si=%B8%B8%C7%D7;;%B4%DE%BE%A9%BA%C6;;52621;;52621lm=-1attr=0,0rf=zbsize=3040870mtype=2 /m?word=mp3,,,[%B8%B8%C7%D7]gate=1ct=134217728tn=baidumt,%B8%B8%C7%D7si=%B8%B8%C7%D7;;%B4%DE%BE%A9%BA%C6;;52621;;52621lm=-1attr=0,0rf=zbsize=3040870mtype=2 百度有哪些信誉好的足球投注网站父爱图片：  HYPERLINK /03yyTm /03yyTm  HYPERLINK /4JVETa /4JVETa  HYPERLINK /1qawoa /1qawoa 3．学生回答。 4．是的！父亲在我们日常生活中的印象是怎样的？严厉、慈祥、忙碌，还是？？？（学生回答） 5．师：今天老师就带你们去认识一位与众不同的父亲，为什么说他与众不同呢？学完今天的课文你们就知道答案了。请同学们翻到课本第91页，来学习今天的课文《父爱深深》，板书课题。 二、按要求自读课文 1．自由读课文，圈出本课的生字新词，把课文读通顺。 2．思考：课文讲了一件什么事？ 三、检查自读情况 1．CAI出示生字词语库，指名读，老师正音。 百度有哪些信誉好的足球投注网站（生字电子课本）： HYPERLINK /4FTIe4 /4FTIe4 2．全班齐读。 3．师：课文讲了一件什么事？（学生回答） 课文回忆了“我”十五岁时，父亲牺牲自己的时间和精力，和我一起制作音箱的事，以及“我”怀念那深深的父爱。 四、学习课文，体会情感的变化 1. 师：十五岁的“我”迷恋音乐，迷恋是什么意思？（学生回答）。“我”想组织乐队参加比赛，要买个音箱，可父亲却坚持动手做。 2. 思考：父亲怎么和“我”一起做音箱？找出句子回答。 3. 指名反馈。 4．CAI出示父亲和“我”一起做音箱的句子。指名学生读，老师引导。 百度有哪些信誉好的足球投注网站： HYPERLINK /4gbFnl /4gbFnl 5．读完后你知道了什么或者感受到了什么？（学生回答）你从哪些词语所理解到的？ 6．学生齐读