第3次双周考作文讲评《玩的故事》.doc

PAGE  PAGE 4 第三次双周考作文讲评教案 教学目标 1．分析自己作文中存在的不足； 2．梳理自己成长路上的有趣的有意义的故事； 3．从材料的选择和立意上修改完善自己的作文。 教学难点 学会对材料进行取舍。 教学过程 一、本次作文中出现的主要问题： 1．堆砌材料，没有详略。 2．材料选择随意，缺少目的性，和中心关系不紧密。 3. 立意肤浅，只停留在对故事本身的叙述上，对故事缺乏思考，没有挖掘。 4．思路狭窄，面对自己最熟悉的生活，却不知如何下笔。 5．泛泛而谈，东拉西扯，读不出故事来。而有的故事则毫无味道。 二、修改建议 1．认真梳理一下自己的成长历程，列一列有哪些有趣或有意义的故事，然后选择出值得写的材料。 2．确立中心，重新构思，安排好文章结构，确定是写一件事还是几件事。 3．开头要简洁，议论不可过多。 三、写法推荐 1．集中写一件事。选择自己印象最深刻的一件事来写，写详细具体。注意运用细节描写，情节上应有跌宕起伏。 2．拟写几件事。可以采用横式结构。材料选择时注意要典型，能突出中心。要学会使用结构句、中心句、小结句。鲜明的中心、醒目的结构会给人留下深刻的印象。 四、优秀习作： 【横式结构】 玩的故事 “四时之景不同，而乐亦无穷也。” 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——题记 　　逆着时光，我回到了阔别已久的童年，找寻那零碎的玩的故事。 　 　　　　　　　　　　　　　　 忙趁东风放纸鸢 　 　　透明如宝石的天空中，薄薄的云层如纱一般地轻覆。五彩缤纷的风筝静静地悬在高空，安详地俯视着大地。而我，从不愿把风筝放至千里高空，与它相隔遥远。我总爱牵着它，乘着风，永不停歇地奔跑在高低起伏、连绵不绝的小草坡上。摩擦着耳鬓的暖风，是春天的信使，送来温馨的祝福。风筝在风中摇曳，长长的飘带舞出美丽的弧线，绘出斑斓的童年。尽情飞舞的，是风筝，亦是童心。 　 　　　　　　　　　　　　　　坐看牵牛织女星 　 　　夜凉如水，星空浩瀚。我无法拒绝这安谧静美的夜空，常常搬个小板凳坐在院子里，仰起头来痴痴地凝望满天星斗。极力地想辨认出牛郎星与织女星，希望牛郎织女通过彼此星球发出的光来感知彼此。却又想起老师说过，这两颗星星看似很近，其实相隔几十光年，就算是打电话，也要几十年后才能听见彼此的声音。心中不免小小地失落，同时也升起了一丝欣慰：还有七夕呢，那时，牛郎织女必然会幸福地在鹊桥相会，倾诉一年的绵绵思念。夜空闪烁的，是星光，亦是童心。 　 　　　　　　　　　　　　　　霜叶红于二月花 　 　　秋风拂过每个角落，于是便有了“漫山红遍，层林尽染”的绚丽之景。每到这时，我就会乐此不疲地在遍地红叶中寻觅那最美的一片，然后迫不及待地跑回家，将那稀世珍宝般的自然佳作交于奶奶的巧手之中。几天之后，脉络清晰的精美书签便静静地躺在了心爱的书里。油墨的清香中夹杂着叶片的清新，足以将我迷醉。有时，在那枫叶满地的林间散步，侧耳聆听，那“沙沙”声仿佛是大自然的心声絮语。零落一地的，是枫叶，亦是童心。 　 　　　　　　　　　　　　　　爆竹声中一岁除 　 　　大雪纷飞的冬日，还有什么比打雪仗、堆雪人、放鞭炮更有意思的事呢？尽管双手被冻得僵硬通红，依旧毫不犹豫地团起一个雪球，恶作剧地偷袭伙伴；尽管知道雪终将消融，依旧兴致盎然地堆积胖嘟嘟的雪人；尽管鞭炮声声震耳，一届满心欢喜地欣赏那跳动的火光。在童趣之中，三九严寒也如和暖春日般温暖。洁白无瑕的，是雪花，亦是童心。 　 　　不知不觉中，玩过了春夏秋冬，玩过了纯真童年，那一个个关于玩的故事遥远却清晰。蓦然回首，仿佛昨日的一切就在眼前。即使时光的脚步匆匆，也无法掩盖那动人天真的跫然足音。 【纵式结构】 玩的故事 我很爱玩，从过去到现在一直都是这样。生活的步伐在一天天变快，身边可供玩耍的东西也越来越高级，但是人多多少少总是有些感性的，有一些事情永远忘不了。就像那些玩的故事，一直都在我的心里呆着。 还记得以前在农村里生活的时候，最喜欢玩的就是拿干草编出一个又一个可爱的小东西。外婆的手很巧，还没等我看清楚，一只栩栩如生的知了或者蝴蝶便在她手中诞生。她会手中捏着这些小东西，给我讲那些别人听不到的故事。每当我不开心了，嘟着个嘴在一旁怄气的时候，外婆便总是能像一个魔术师一样，在短短的时间内便变出特别可爱的草编的小东西逗我玩。小孩子总是那么的容易哄，外婆的心灵手巧让我一下子便能破涕为笑。 那时哪有现在那么多复杂却又雷同的高科技玩具，于是这最简单的幸福变成了我最大的享受。在我眼中，它便是我的全世界。 在那段又细又长的儿时回忆中，有多少欢笑声是与这些在很多现在孩子眼中并不起眼的东西所联系在一起的。纵然玩的再疯再野，也不会忘记那时无比天真的快乐。 来了这个繁华喧闹的大城市后，我便慢慢淡忘