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干训班讲座校长引领
学校领导使命
——引领师生健康发展
杭州市保俶塔实验学校 关祥荣
2009.10.26; “领导”本质; 感悟“领导”;学校领导;规划师生发展;教师发展图景;教师职业发展四个维度
笃志—职业理想与精神 （发展动力）
博学—职业能力与习惯 （发展保障）
多思—职业思维与品质 （发展核心）
豁达—职业胸怀与品格 （发展境界）
教师培训最终促进教师具有职业理想与精神，获得职业能力与习惯，形成职业思维与品质，修炼职业胸怀与品格。
;;好教师 好队伍;学生发展图景;办学观念;如何引领;观念思想引领; 学生是什么样的人 ;教育工作性质;学校领导关注什么;给学生希望; 案例2：关注弱势群体
题记：把你的才智和心血献给学习困难的学生，去寻求教育方法，开启他们的心智，树立信心，形成良好习惯，这是教师职业价值的根本体现，更是教师职业道德的境界！
;;;;;;;;感 悟;反思我们的行为;教师思维方式引领;三个支点：;;思维方式引领;你看到过火焰打出的五环吗？;你看到过这些文字吗？;还有这样的太极阵呢？;你看清楚这样多的笑脸吗？;如此威武的国旗班;温馨提醒：;教师的惯性思维;;;;;;;;;;;陈雅君的分析判断;我们的思维惯性;教师心中的学生观:;;;思维方式引领;行动的引领;上课;沟通 案例1《课堂余韵》;;一堂好玩的古诗课(五年三陈尔东); ; ;听关校长课有感;崇尚基于学生个体发展的教学研究 ;欣赏;;一次成名;科研引领;对科研的理解;怎样理解科研;教师的智慧修炼;文化引领;;领导境界;领导境界 （上善若水）;《教育和人生》
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