英语语言学习和英语研究.doc

第一讲Introduction I语言研究对英语学习的作用 学习新的单词 cyber- “关于电脑，电子通讯或网络的”，来源于科技术语cybernetics (控制论) Cyber-chart 网聊 cyber-culture 网络文化 了解一些一些单词的结构，从而更清楚地了解这些单词的意义。 “n-ed ”的形容词指“有…”。“-ed”在“名词+ed形容词”中的意义是“有”（having） 白毛女：white-haired girl a girl with white hair 形容词 名词 having 有 所以-ed 指“有” An injured finger 一根受伤的手指 Cultured 有文化的 iron-jawed意志坚强的 big-hearted 心胸宽广的 两限制：（1）n-ed给出新信息（2）不可分割的所有关系（部分\整体关系） 满足这两个条件就可以是n-ed 的形容词 3、认识语境在实际交际中的作用 例：“They all do” ---How many of your friends want to come to supper tonight? ---They all do. Its cold in here. 可能暗示去关窗、开暖气。 II Linguistics 语言学 the scientific study of the English language III What is language? There are two components which contribute to language acquisition: (1) the innate knowledge of the learner. Environment (环境) 语言的定义：language is a system of arbitrary vocal system used for human communication. IV Design features of language (语言的结构特征) 人的语言跟动物的信息不同 （1）任意性 例：就算是拟声词也有任意性的特征 鸭 duck--quack 母鸡 hen--cluck,cackle (2) Duality(二重性)，语言是一套体系，有两套结构，一套是语言结构，一套是语义结构 （3）creativity（多产性，创造性） 语言的使用者能理解并创造出前人没有使用过的句子。 （4）Displacement移位 语言可以用来意指不在眼前的事物：包括过去的、现在的、遥远的、地方的、现实的或者是想象中的一切事物。 V 语言的功能 信息功能、人际功能、言语行为功能、情感功能、寒暄交谈、娱乐功能、无言语功能 第二讲、语义学 语义学被定义为对语言意义的研究 2.1 Three approaches to the study of meaning 1、传统路径 （词汇意义、结构意义） 功能路径 ? 概念意义：在语言交际（口头、书面）中表达出来的词语的基本意义，这种意义被收录在词典中，不和客观世界中的事物和现象发生直接关系，对概念意义的影响不会因人而异。 Woman-- 妇女、女子、成年女子； pig--猪 ? 内涵意义：附加在概念意义上的意义。社会、阶级、集团或者个人都可以给一个词附加上内涵意义。特点：不单独存在，因人而异，因年龄而异 例如： home Sweet, comfortable ? 社会意义：由于适用场合不同，语言的实际运用可以分为不同层次，即formal and literary, colloquial, familiar, 和slang .有些词，概念意义相同，社会意义（风格）不同 Home 一般 ，residence正式，domicile官方正式，abode诗体  = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④感情意义：用来表达说话者的感情或者态度。这种感情意义不是一种独立的意义，通过概念意义、内涵意义或者风格意义借助语调或感叹词手段才能表现出来。 Jane is a angle of a girl.  = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤反映意义：在听话人身上引起的联想 例如：干杯--bottom up (屁股朝天)，现在最好用cheers  = 6 \* GB3 \* MERG