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内容标准（全国） I语言技能 级别 技能目 标 描 述五级听1、能根据语调和重音理解说话者的意图； 2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3、能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5、能在听的过程中用适当方式做出反应； 6、能针对所听语段的内容记录简单信息。说1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 2、能与他人沟通信息，合作完成任务； 3、能在口头表达中进行适当的自我修正； 4、能有效地询问信息和请求帮助； 5、能根据话题进行情景对话； 6、能用英语表演短剧； 7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。读1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具书进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上写1、能根据写作要求，收集、准备素材； 2、能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4、能简单描述人物或事件； 5、能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。 II语言知识 级别技能目 标 描 述五级语音1、了解语音在语言学习中的意义； 2、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅； 3、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度； 4、根据读音规则和音标拼读单词。词汇1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式； 2、理解和领悟词语的基本含义及在特定语境中的意义。 3、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。 4、学会使用1500-1600单词和200-300个习惯用语。语法1、理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境中使用。 2、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能； 3、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能； 4、理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点、方位；比较人、物体及事物等。功能在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（附录）。话题围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。III情感态度 级别目 标 描 述五级1、有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流； 2、有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动； 3、有学好英语的信心，敢于用英语进行表达； 4、能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务； 5、能体会英语学习的快乐，乐于接触英语歌曲、读物等； 6、能在英语交流中注意并理解他人的情感； 7、遇到问题是能主动请教，用于克服困难； 8、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿； 9、对祖国的文化有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。 IV学习策略 级别类别目 标 描 述五级认知策略1、根据需要进行预习；2、在学习中集中注意力，3、在学习中善于记要点；4、在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；5、借助联想学习和记忆词语；6、对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；7、积极思考，主动探究，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三；8、在使用英语申，能意识到错误并进行适当的纠正；9、必要时，有效地借助母语知识理解英语；10、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 调控策略1、明确自己学习英语的目标；2、明确自己的学习需要；3、制订简单的英语学习计划；4、把握学习的主要内容；5、注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足；6、积极探索适合自己的英语学习方法；7、经常与教师和同学交流学习体会；8、积极参与课内外英语学习活动。交际策略1、在课内外学习活动中能够用英语与他人交流；2、善于抓住用英语交际的机会；3、在交际中，把注意力集中在意思的表达上；4、在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流；5、交际中遇到困难时，有效地寻求帮助；6、在交际中注意到中外交际习俗的差异。资源策略1、注意通过音像资料丰富自己的学习；2、使用简单工具书查找信息；3、注意生活中和媒体上所使用的英语；4、能初步利用图书馆或网络上的学习资源。 V文化意识 级别目 标 描 述五级1、了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等；2、恰当使用英语中的称谓语、问候语和告别语；3、了解、区别英语中不同性别常用的名字和亲呢的称呼；4、了解英