2016毕节中考化学考试说明.pdf

2016 年毕节市初中毕业生学业考试说明 化 学 一、命命题依据 、范围 、原则 按照全日制制义务务教育《化化学课程标准》（2011 年版）的要求，毕节 市初中化化学学科学业考试的命命题将以此为依据，以人民教育出版社出版的 《义务务教育课程标准实验教科书 化化学》九年级上、下册教材的内容为本 学科考试范围。试题在整合“三维目标”全面考查的基础上，注重素质教 育的实施和和可持续教育发展的需要，从化化学的基础性、学习过程、生产生 活实际等角度出发，注重探究能力力、创新能力力、分析解决问题能力力的培养； 注重试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性和和人文性。 二、考试方式及试卷结构 1. 化化学毕业及升学考试采用闭卷笔试，考试时间(理、化化合卷)为 180 分钟，化化学全卷满分 60 分； 2. 试题分为选择题和和非选择题。非选择题包包括填空题、实验题、计 算题。比例分配为： 选择题：约占 24 分 填空题：约占 12 分 实验题：约占 16 分 计算题：约占 8 分 3. 试题难易度比例： 基础题约占 70% ，中等题约占 20%，较难题约占 10%。 三、考试内容要求 主题一 : 科学探究 (一)增进对科学探究的理解 1.能体验到到科学探究是获取科学知识、认识客观世界的重要途径。 2.能意识到到提出问题和和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假 1 设必须用事实来证实，知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取 事实和和证据。 3.能认识到到科学探究既需要观察和和实验，又需要进行推理和和判断。 4.能认识到到合作与交流在科学探究中的重要作用。 (二)发展科学探究能力力 5.能从日常现象或化化学学习中，独立地或经过启启发发现一些有探究价 值的问题，并能比较明确地表述所发现的问题。 6.能主动动地或在他人的启启发下对问题的答案作出猜想或假设，并具有 依据已有的知识和和经验对猜想或假设作初步论证的意识。 7.能在教师指导下或通过小组讨论，提出活动动方案，经历制制订科学探 究活动动计划的过程；能根据所要探究的具体问题设计简单的化化学实验方 案。具有控制制实验条件的意识。 8.能积极参与化化学实验。能独立地或与他人合作进行实验操作，做到到 在实验操作中注意观察和和思考相结合。 9.能认识到到收集证据的重要性，学习运用多种手段对物质及其变化化进 行观察；能独立地或与他人合作对观察和和测量的结果进行记录，并运用图 表等形式加加以表述；初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据。 10.能对事实与证据进行加加工与整理，初步判断事实证据与假设之间 的关系；能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳， 得出合理的结论；初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立 知识之间的联系。 11.有对探究结果的可靠性进行评价的意识。能在教师的指导下或通 过讨论，对探究学习活动动进行反思，发现自己和和他人的长处与不足，并提 出改进的具体建议；能体验到到探究活动动的乐趣和和学习成功功的喜悦。 2 12.能用口头、书面等方式表述探究过程和和结果，并能与他人进行交 流和和讨论。在与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听听他 人的意见。 (三)学习基本的实验技能 13.能进行药品品的取用、简单仪器的使用和和连接、加加热等基本的实验 操作。 14.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品品和和仪器，并能安全操 作。 15.初步学会配制制一定溶质质量分数的溶液。 16.初步学会应用酸碱指示剂剂、PH 试纸检验溶液的酸碱性；学会根据 某些性质检验和和区分一些常见的物质。 17.初步学会运用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离；学会运用简 单的装置和和方法制制取某些气体。 （四）考查学生应该完成的基础实验内容 1.粗盐中难溶杂质的去除。 2.氧气的实验室制制取与性质。 3.二氧化化碳的实验室制制取与性质。 4.金属的物理性质和和某些化化学性质。