Cp2-人的毕生发展-简.pdf

Cp2.Cp2. 发展心理学发展心理学 ————先天、后天与人的毕生发展先天、后天与人的毕生发展 Outline 1.发展心理学简介 2. 遗传进化与行为 3.认知发展——Piaget’s ~ 4.社会性与情绪发展——Erikson‘s ~ 5.发展多样化——性别、文化与家庭 2010-1-3 1 1.What is D.P.? 1.1 什么是“发展心理学”？ 1.2 发展心理学研究的目的 1.3 发展的基本特点 1.4 人一生的发展阶段 2010-1-3 2 1.What is D.P.? 1.1什么是“发展心理学”？ ★Development[发展]:Continuities and changes in the individual that happen between conception and death．[个体生命过程中的系统的连续性和变 化。] ★Developmental psychology: 关注个体从受孕到死 亡一生中发生的生理和心理机能上的变化的一门心 理学分支学科。 ★ What causes development? 发展的原因： －Maturation 成熟 －Learning 学习 2010-1-3 3 1.What is D.P.? 1.2 发展心理学研究的目的： ★ Description [描述]:对人类发展变化的典 型方式和个体差异的描述（记录） ★ Explain [解释]:解释为什么发展会产生 ★ Optimize development [使发展最优化]: 将研究结果应用于帮助个体向最优化方向 2010-1-3发展 4 1.What is D.P.? 1.4 个体一生的发展阶段 Period of life Approximate age range Prenatal Period[产前期] Conception to birth Infancy toddler hood[婴幼儿期] First 2 years of life Preschool period[学前期] 2-6 years of life Middle childhood[童年中期] 6-12 or onset of puberty Adolescence[青春期] 12-20 or reach independence Young adulthood[青年期] 20-40 years of age Middle age[中年期] 40-65 years of age Old age[老年期] 65+ years 2、遗传与行为变化 基因如何影响行为？ ? 遗传学原理 – 伴性和性别局限基因 ? 人类遗传力的估计（1~0） – 乘法效应：遗传X环境 优势放大 ? 基因如何影响行为 – 直接影响和间接影响 ? 遗传与环境的交互作用 “某个程序运行的快慢取决于计算机的硬件。。。” ? 胎儿与新生儿 – 生命开端初始条件——个体的遗传基因与产前环境 2010-1-3 6 3.2 Piaget 的认知发展观 思考—— ? 新型计算机与老计算机之间的差异？ – 量的差异 – 信息加工速度与信息存储量 – 质的差异 – 运行不同的程序 ? 智力发展不仅是自然成熟、经验积累。。。 2010-1-3 7 皮亚杰的儿童智力发展四阶段 1. 感知运动阶段（0-约2岁） 2. 前运算阶段（约2岁-7岁） 3. 具体运算阶段（约7岁-11岁） ? 具有物理属性的守恒概念 ? 能对具体事物进行具体操作， ? 难以操作抽象、假设的概念 4. 形式运算阶段（约11岁后） 2010-1-3 8 * 测量守恒的经典实验任务 ? 数量守恒 ? 前运算阶段的儿童会认为间距大的第二排的硬币多 ? 容积守恒 ? 前运算阶段的儿童会认为两个容积相等的杯子装的水