我有两件宝.doc

《我有两件宝》教案 教学目标 1、知道人有两件宝：双手和大脑。 2、初步懂得只有手脑都用才能创造幸福的生活。 3、尝试动手、动脑来改善和促进自身的进步。 教学重点 双手和大脑这两件宝一个也不能少。 教学难点 初步懂得双手和大脑对人们非常重要。 教学准备 多媒体、电线等。 教学过程 活动一：录像引入，引出课题 1、今天这堂课，我们先来看一段录像。（看录像，内容为学生在兴趣小组中折纸工） 2、刚才在录像中老师看到你们都在折青蛙，那么谁会用不同的方法来折青蛙呢？ 3、看了录像，听了介绍，你有什么想法吗？ 4、小结：要想做好一件事情都离不开双手和大脑，它们是我们人身上的两件宝贝。今天我们就来学习“人有两件宝”这一课。 5、手和脑到底哪个更重要？我们先根据自己的看法来开一个辩论赛。 活动二：小辩论赛，各抒己见。 1、自由组成“双手队”和“大脑队”。 2、小辩论赛。 （学生自由发表见解，老师因势利导，不急于下结论） 3、小结：同学们说得都有自己的道理，我们再来听听故事中的阿聪和阿勤是怎么说的。 活动三：听故事，探究明理 1、讲故事：《阿勤和阿聪》的前半段（多媒体演示） 2、提问：阿勤双手这样勤劳，做了这么多凳子，为什么一个也卖不出去？阿聪头脑这么聪明，设计了这么多凳子草图，为什么只能挂在墙壁上自我欣赏？ 3、学生讨论，交流。 4、师问：阿勤和阿聪是怎么解决问题的呢？你们来帮助他们。请学生续编故事。 5、小组合作，全班交流。 6、听听阿聪和阿勤最终选择了哪一种？ 7、小结：现在你能说说手脑哪个重要吗？ 活动四： 学习儿歌，巩固知识 人有两件宝，双手和大脑， 手脑不能用，想到做不到， 用手不用脑，事情办不好， 用手又用脑，才能有创造。 活动五：作品展示，强化道理 1、今天，老师还带来了我们小朋友自己的作品。 2、出示学生的优秀作业，大家欣赏。 3、出示学生的纸工作品，大家一起欣赏。 4、小结：这些都是用我们的双手和大脑做出来的，只要我们充分用好手脑两件宝，都能学好本领，做出成绩。 活动六：动手实践，体验感悟 1、说说在日常生活中用电线还可以做什么？（出示用电线作的衣架） 2、学生交流并动手做一做。（可以单独完成也可以合作完成） 3、学生展示自己的作品。 4、小结：做任何事情，手脑并用才能把事情做好。 一、教学目标：? 1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。? 2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。? 二、教学重点与难点? 1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。? 2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。? 三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。? 导入：? “天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。? 有一位小朋友是这样描述他的小天地的：? （认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）? 我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜?——————床、休息? 守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。——————台灯带给房间色彩?我有一个大百科全书—书架，这个书架里有很多的藏书，有《淘气马小跳》；有《笑猫日记》；有《中国文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做饭用的《菜谱》?各式各样，应有尽有。它的胃口非常大，可是个大馋猫，每当有书的